Күні: 05. 09. 2015 Тақырыбы: Тіршіліктің анықтамасы. Тірі организмдердің негізгі қасиеттері Мақсаты
жүктеу/скачать 117,18 Kb.
|
| Бекітемін: М.Жақсылықов
Сыныбы: 11 Күні: 05.09.2015 Тақырыбы: Тіршіліктің анықтамасы .Тірі организмдердің негізгі қасиеттері Мақсаты: Білімділік: Тірі организмдердің негізгі қасиеттеріне жалпы сипаттама беру Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: тіршіліктің анықтамасымен тереңірек танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сөздермен жұмыс. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс. 3. Б.Ү.Ү. кестесі. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Қорытындылау IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. «Тіршілік » ұғымына алғаш рет анықтама берген Ф. Энгельс болатын. Тіршілік деген- тірі организмдердің қоршаған ортамен тұрақты түрде зат алмасуына негізделген , нәруызды денелердің тіршілік ету тәсілі деді. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. Тіршілік Метаболизм Анаболизм Катаболизм Онтогенез Филогенез Рефлекс Таксис Тропизм Дискреттілік Гомеостаз 3. Тірек-сызбамен жұмыс. 
IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Тіршіліктің анықтамасы .Тірі организмдердің негізгі қасиеттері Бекітемін: М.Жақсылықов Сыныбы: 11 Күні: 09.09.2015 Тақырыбы: Тіршіліктің анықтамасы . Тірі организмдердің негізгі қасиеттері Мақсаты: Білімділік: Жасуша теориясына жалпы сипаттама беру Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: тіршілік теориясымен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сөздермен жұмыс. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс. 3. Б.Ү.Ү. кестесі. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Қорытындылау IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. Цитология цитохимия, цитогенетика цитоэклогия 3. Тірек-сызбамен жұмыс. 
IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Жасушаның зерттелу тарихы. Жасуша теориясы Бекітемін: М.Жақсылықов Сыныбы: 11 Күні: 12.09. 2015ж Тақырыбы: Тірі организмдердің тіршілік деңгейлері Мақсаты: Білімділік: Тірі организмдердің тіршілік деңгейлеріне жалпы сипаттама беру Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: Тірі организмдердің тіршілік деңгейлерімен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сөздермен жұмыс. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс. 3. Б.Ү.Ү. кестесі. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Қорытындылау IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Табиғаттағы барлық тірі организмдер бір біріне ұқсас біркелкі құрылымдық деңгейлерден тұрады . Бұл алпы ,тірі организмдердің бәріне тән биологиялық заңдылық болып саналады. 2. Тірек-сөздермен жұмыс. Тіршілік деңгейлері Популяция Биогеоценоз Биосфера 3. Тірек-сызбамен жұмыс. 
IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Тірі организмдердің тіршілік деңгейлері Каталог: uploads -> doc -> 069b doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 069b -> Сабақтың тақырыбы: О.Әубәкіров. "Сүт қалай ұйықтайды?" 069b -> Жәнібек ауданы Қамысты ауылы Е. Ниетқалиев атындағы жббом музыка пәні мұғалімі Ұлы жеңістің 70 жылдық мерей тойына арналған жүктеу/скачать 117,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|