Күні: 16. 10. 2013ж сыныбы 8-а Қысқа мерзімді жоспар

Мұғалімнің аты-жөні		Молдабекова Зауре		Қазалы ауданы Б.К.Мергенбаев атындағы № 226 гимназия
2-апта		3- күн		1- сабақ		15-35-те
Сабақ тақырыбы		Булану және конденсация
Сілтеме		Сабақ жоспары
Жалпы мақсаты		Булану мен конденсация құбылысы туралы түсінік беру Булану және конденсация процесінің айырмасын түсіндіру Топпен бірлесіп жұмыс жасауға үйрету
Күтілетін нәтиже		. Материалдарды талдау барысында тәжірибе жасап булану мен конденсация құбылысын ажырата алады .Екі процесті салыстыра алады.Қорытынды жасайды. Топпен бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді
Негізгі идеялар		Сұйықтың буға айналу құбылысы булану деп аталады.Будың сұйыққа айналу құбылысы конденсация деп аталады.Булану кезінде энергия жұтылады, конденсация кезінде энергия бөлінеді.
Сабақтың жабдықтары		Стақан, су , спирт, май сорғы қағаз, тамызғы ,слайдтар
Тапсырмалар		Топтық жұмыс « Жиксо »
Тапсырмалар		Жұптық жұмыс «Венн диаграммасы»
Тапсырмалар		Жеке жұмыс «Бұл қалай жұмыс істейді»
Тапсырмалар		Жеке жұмыс Сызбаны толтыр
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
Сабақ кезеңдері	уақыт		Мұғалімнің іс-әркеті		Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру	2-минут		Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу Оқушыларды топқа бөлу (сурет қиындылары бойынша)		Сынып оқушылары 4-топқа сурет бойынша топтасады Шық ,қырау, қар бұлт тобы болып бөлінеді
Үй тапсырмасын сұрау Тұсау кесер	10-минут 2--минут		Әр топқа 3 сұрақтан қойылады Жауап бере алмаса , келесі топтан жауап беруге болады. 1.«Зымыран » сұрақтар 1,Жылу мөлшері дегеніміз не? 2.Жылу берудің қандай түрлері бар? 3. Қандай отын түрлерін білесіңдер? 4Балқу және қатаю дегеніміз не? 5. Балқу температурасы дегеніміз не? 6.Су қандай температурада қатады? 7.Спирт қандай температурада қатады? 8.Меншікті балқу жылуы дегеніміз не? 9.Мұздың балқу жылуы неге тең? 10. Бөлме температурасында балқитын метал? 11.Ең ауыр балқитын метал? 12.Жылу берудің түрлері? Интерактивті тақтадан табиғат суреттері көрсетіледі: жаңбыр, .тұман ,шық ,қырау Тақырыпты ашу үшін тұрткі сұрақ қойылады,қашан тақырып аты шыққанға дейін .		Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап беріп отырады. Көп жауап берген топты мадақтайды Көрген сурет бойынша сұраққа жауап береді Тақырыпты жазады
Жаңа сабақ	15-минут		Оқушыларға мәтін бөлініп беріледі топпен , жұппен талдап тапсырманы орындайды оқушымен бірге критерийлер белгілейді		Топпен жұмыс жасайды .Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын суреттермен постерге салып, топ баяндамашысы қорғайды
Білімді жинақтау және жүйелеу	3-минут		Топтардан өзара бағалау сұралады)		Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты оқушы лардың білімдерін бағалайды .«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
	7-минут		Жұппен жұмыс Венн диаграммасын толтыру Ұсастығы Бу Конден сация Жеке жұмыс Бұл қалай жұмыс істейді Оқушыға құралдар таратылып береді спирт, су сорғы қағаз , май тамызғы , стақан тәжірибе жасайды қортынды жазады		Оқушылар жұппен жұмыс жасайды Мадақтау сэндвичі арқылы бағалау Тәжірибе жасайды қорытынды жазады Смайлик арқылы бағалау
Сабақты бекіту Оқушының білімін бағалау Кері байланыс	4-минут 2-минут		Сызбаны толтыру тақтада берілген бойынша Булану Тегіне, температурасына ,бетінің ауданына ,жел жылдамдығына Бақылаушының бағалау парағы Түсіндім Жартылай түсіндім Түсінген жоқпын		Дәптерге орындайды Дүрыс жауап арқылы бағалау
Кейінгі тапсырма			Булану мен конденсация ес- картасын жасау
Кейінгі оқу			Қаныққан және қанықпаған булар

Күні:25.10.2013ж.

Сыныбы:8-а

Қысқа мерзімді жоспар

Мұғалімнің аты-жөні	Молдабекова Зауре		Қазалы ауданы Б.К.Мергенбаев атындағы № 226 гимназия
3--апта	2- күн		4- сабақ	15-35-те
Сабақ тақырыбы	Қайнау Меншікті булану жылуы
Сілтеме	Сабақ жоспары
Жалпы мақсаты	Қайнау процесін түсіну,атмосфералық қысымға тәуелділігін білу.қайнау температурасы түрліше болуын түсіну Меншікті булану жылуын анықтайтын формуламен таныстыру. Өзін -өзі бағалай білуге үйрету
Күтілетін нәтиже	Қайнау процесін түсінеді. Меншікті булану жылуын формуласымен танысып,есептер шығара алады Өзін-өзі бағалай біледі
Негізгі идеялар	Қайнау процесін түсіну, меншікті булану жылуын анықтай алу
Сабақтың жабдықтары	Электронды оқулық, кесте , формулалар, слайд Карточкалар
Тапсырмалар	Топтық жұмыс-2 « Он сұрақ »,Жиксо
Тапсырмалар	Жұптық жұмыс «Пилот –штурман »
Тапсырмалар	Жеке жұмыс «Құзырлылық тапсырма »
	Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
І.Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Тұсау кесер ІІІ Жаңа сабақ Сенгіту сәті IV.Білімді жинақтау және жүйелеу Сабақты бекіту Рефлексия	Уақыты	Мұғалім іс-әрекеті			Оқушы іс-әрекеті
	3 минут	а) сәлемдесу б) сабаққа дайындығын тексеру в) оқушылар ды4 топқа бөліп орналастыру сұйықтар аттарымен бөлу			Оқушылар топқа бөлініп отырады
	10 минут (3--минут) 7-минут 2-минут 10-минут 5-минут 5-минут	. Үй тапсырмасы бойынша әр топ сұрақтар дайындайды. 1-ші топтың оқушылары қойған сұрақтарына келесі 2-ші топ оқушылары жауап береді де 3-ші топ оқушылары жауапты толықтырады. Тақтадан бейнеролик көрсетіледі.Талқылау үшін сұрақтар беріледі. Мәтінмен жұмыс 1-топ Қайнау процесін 2-топ температураны 3-топ меншікті булану жылуын Жұптық жұмыс Тапсырмалар Жауаптар 6-кестені пайдаланып, бөлме температурасындағы су мен спирттің және сутектің күйлерін анықтаңдар Қайнау алдында сұйықта қандай құбылыс байқалады? 10кг суды 100 0С-та буға айналдыру үшін 2,3*10 6Дж энергия жұмсалады. Осы температурадағы судың меншікті булану жылуы қандай? Жеке жұмыс Құзырлылық тапсырма тапсырма Иә/жоқ Себебі,дәлелі Сұйықтар бірдей температурада қайнайды. Қайнау температурасы атмосфералық қысымға тәуелді Су бөлме температурасында 250С-та қайнайды Массасы 1кг аммиакты буға айналдыру үшін 2,3*106Дж жылу керек Меншікті булану жылуыбарлық сұйық үшін бірдей Бүгінгі өтілген материалдар бойынша сұрақтар қою.Соңғы 5-минут Қайнаудың алдында сұйықта қандай құбылыстар байқалады?сұйықтың қайнауының, оның булануынан айырмашылығы неде?сұйықтың қайнауы қай кезде басталады?сыртқы қысымға сұйықтың қайнау температурасы қалай тәуелді болады?сұйықтың берілген сыртқы қысымында неліктен қайнау температурасы тұрақты болып қалады?сынаптың меншікті булану жылуы –ға тең дегенді қалай түсінуге болады?			Үй тапсырмасы бойынша жауапты тексеріп отырады. Бағалау критерилерін белгілейдіМадақтау сэндвичі арқылы Би ырғағымен билейді Дұрыс жауаппен қарсы топ бағалайды Өзін-өзі бағалау Тақтадан өз қатесін табады Бағдаршам арқылы бағалау Оқушылар сұрақ қояды
		Бүгінгі сабақта не ұнады? Не қиын болды? Неліктен қиын болды ? Қиындықты қалай жеңер едің?
Келесі тапсырма	Қайнау тақырыбына эссе жазу
Келесі оқу	Жылу машиналары