Ғасыр бұлбұлы
|
7.2.4.1-идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.4.3.1-фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;
7.1.4.1- мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.3.6.1-мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау;
|
1
|
|
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары
|
7.2.4.1-идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.4.3.1-фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;
7.1.2.1- әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
|
1
|
|
Қазақтың киелі домбырасы
|
7.2.4.1-идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.1.2.1- әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.3.6.1-мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау;
|
1
|
|
Күй анасы - Дина
|
7.2.4.1-идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.3.6.1-мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау;
7.4.3.1-фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;
|
1
|
|
Жазба жұмысы. Нағыз қазақ - домбыра. (Еркін диктанты) Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. 19бет
|
7.4.3.1-фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;
|
1
|
|
Тоқсандық қайталау
|
|
1
|
|
3-тоқсан 30 сағат
|
|
6. Ғаламтор және әлеуметтік желілер
7. Қазақстандағы ұлттар достығы
8. Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
|
Бүкіләлемдік ғаламтор желісі
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Айшылық алыс жерлерден жылдам хабар алғызған
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.1.1.1-мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау;
|
1
|
|
Қазақстанда ғаламтордың пайда болуы
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.6.1-оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;
7.1.1.1-мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау;
|
1
|
|
Әлеуметтік желілер
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.6.1-оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;
|
1
|
|
Ең көп қолданыстағы желілер
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.6.1-оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;
|
1
|
|
Компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.1.1.1-мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау;
|
1
|
|
Ғарыш пен ғаламтор
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Ғаламтор және кітап
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Ғаламтор және мен
|
7.2.1.1- мәтіндік және графиктік кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.4.1- етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Жазба жұмысы. Интернет. (Терме диктанты) Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. 20 бет
|
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Қазақстан халқы Ассамблеясы
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.3.2.1-жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу;
|
1
|
|
«Мәңгілік ел:бір ел – бір тағдыр»
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
|
1
|
|
Тұрақтылықтың басты кепілі – татулық пен келісім
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.1.5.1-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.3.2.1-жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу;
|
1
|
|
Қос бәйтерек достығы
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.3.4.1- эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарастарын жазу дискуссивті эссе)
|
1
|
|
Ұлт бірлігінің басты факторы
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.1.5.1-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау;
|
1
|
|
Мың алғыс саған, қазақ халқы!
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.1.5.1-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.3.4.1- эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарастарын жазу дискуссивті эссе)
|
1
|
|
Тілі басқа болғанмен, тілегі бір
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.3.4.1- эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарастарын жазу дискуссивті эссе)
|
1
|
|
Ұлттар достығының ұйытқысы
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
7.1.5.1-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау;
7.3.2.1-жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу;
|
1
|
|
Қазақстан – еуразиялық кеңістіктің мәдени белгісі
|
7.2.2.1-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.3.4.1- эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарастарын жазу дискуссивті эссе)
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
|
1
|
|
Жазба жұмысы. Достық. (Шығармашылық диктанты) Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. 17 бет
|
7.4.4.2- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну;
|
1
|
|
Тамақтану мәдениеті
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.3- шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану;
7.1.3.1-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқрасты ажырата білу;
|
1
|
|
Дұрыс тамақтану қағидасы
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.3- шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу:
|
1
|
|
Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.3- шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу:
|
1
|
|
Сүт өнімдерінің пайдасы
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу:
7.4.4.4-одағай түрлерін ажырата білу, қолдану;
|
1
|
|
Нанның ерекшелігі
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.4-одағай түрлерін ажырата білу, қолдану;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу:
|
1
|
|
Ет – негізгі азық
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.4-одағай түрлерін ажырата білу, қолдану;
7.1.3.1-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;
|
1
|
|
Гендік өзгеріске ұшыраған өнімдер
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.3- шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану;
7.4.4.4-одағай түрлерін ажырата білу, қолдану;
7.1.3.1-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу:
|
1
|
|
Фастфуд тағамдарының зияны
|
7.2.5.1- мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.4.4.4-одағай түрлерін ажырата білу, қолдану;
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
|
Жазба жұмысы. Интернетті кері итермейік. (Бақылау диктанты) Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. 21 бет
|
7.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
|
Тоқсандық қайталау
|
|
1
|
|
4-тоқсан 24 сағат
|
|
9. Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым
10. Ғылыми фантастика
|
Отан үшін от кешкендер
|
7.2.3.1-хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымымен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Шығыстың қос шынары
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.1.4.1-мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.3.5.1- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
|
Ұшқыш – Талғат Бигелдинов
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.1.4.1-мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Соғыс жылдарындағы Қазақстан
|
7.2.3.1-хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымымен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Дара тұлға – Бауыржан Момышұлы
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.1.4.1-мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Панфиловшылар ерлігі
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
7.1.4.1-мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
|
1
|
|
Ұшқыш қыз – Хиуаз Доспанова
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.1.4.1-мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Партизан – Қасым Қайсенов
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
|
Ер ел үшін туады
|
7.2.3.1-хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымымен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
7.4.4.5- оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;
7.3.5.1- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
|
Ардагерлеріміз ардақтайық!
|
7.2.4.1- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
7.3.3.1- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түріндегі берілген процесті сипаттап жазу;
|
1
|
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
