Күнтізбелік-тақырыптық жоспар мынадай нормативтік құжаттар негізінде құрылды

Ұзақ мерзімді жоспар оқу процесін ұйымдастыру кезінде «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығы; "Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы № 182 бұйрығы; ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларыҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығы; "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралыҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрығы;2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты, "Оқулықтарды, оқу-әдiстемелiк кешендер мен оқу-әдiстемелiк құралдарды әзiрлеу, оларға сараптама, сынақ өткізу және мониторинг жүргізу, оларды басып шығару жөнiндегi жұмысты ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы" ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 24 шілдедегі № 344 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 19 мамырдағы № 211 бұйрығы негізінде құрылған.

1) "Сандар", "Алгебра", "Геометрия", "Статистика жәнеықтималдықтартеориясы", "Математикалық модельдеу және анализ" бөлімдерібойыншаматематикалықбілім, білікжәнедағдыларынқалыптастыру мен дамытуғажағдайжасау;

2) әр түрлі мән мәтіндегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдардықолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктік формаларды оқып білуге мүмкіндік беру;

3) есептердішешумақсатындаоқушылардыңбілімдерінматематикалықмодельдердіқұруғажәнекерісінше, шынайыпроцестердісипаттайтынматематикалықмодельдердітүсіндіругебағыттау;

4) өздігіненоқуғажәнеболашақтаңдағанмамандығыбойыншабілімінжалғастыруғақажетті физика, химия, биология жәнебасқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың дағдыларын қалыптастыру;

5) практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнату далайықтыматематикалықәдістердітаңдапалуүшінлогикалықжәнесынитұрғыданойлауын, шығармашылыққабілеттеріндамыту;

6) коммуникативтікдағдыларын, оныңішінде, ақпараттыдұрысжәнесауаттытүрде беру, соныменқатарәртүрліақпараткөздерінен, басылымдар мен электрондыққұралдарданалынғанақпараттықолдануқабілетіндамыту;

7) өздігіненжәнетоптажұмысістеудеқажеттітәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылықсияқтытұлғалыққасиеттердідамыту;

8) математиканың даму тарихымен, математикалықұғымдардыңпайда болу тарихыментаныстыру;

9) қоғамдықілгерілеуүшінматематиканыңмаңыздылығынтүсінуінқамтамасызету;

10) математика оқытупроцесіндеақпараттық-коммуникациялықтехнологиялардықолданудағдыларындамыту