20.Оқушының жазалауға ұшырамауы ,нашар баға алмауы үшін оқуы: сыртқы УӘЖ
21. Ғылыми және практикалық шығармашылық мұғалімдердің озат тәжірбиесі нәтижесі: педагогикалық жаңалық
22.Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті: айтқандарын дәлелдейді
23.Педагогикалық жаңалық жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі: ИНОВАЦИЯЛЫҚ БАҒЫТЫТЫЛЫҒН КӨРСЕТЕДІ
24.Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мән мәтінен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті:ҰСАСТЫҚ БОЙЫНША ПАЙЫМДАУ
25. «Қадағалау сипаттатамсы»: ОҚУШЫНЫҢ СҰРАҚҚА ЖАУАБЫН ТЫҢДАУ
Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы: сөйлеу машықтарын жетілдіреді
26.Әлеуметтену: тұлғаның әлеуметтік жүйеге енуі
27.Педагогикалық диагностиканың функциялары: ақпараттық,бағдарлаушылық,түзетушілік
28.Пихологтың психологиялық ағарту жұмысын өткізу міндетті:білім беру процесіне қатысуышылардыпсихолоиялық сауаттандыру
29.Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі: ОҚУШЫНЫҢ БІЛІ МЕН ДАҒДЫСЫН ДАМЫТУҒА БАСЫМДЫҚ БЕРЕДІ
30.Диолог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұхият бағлаудан өтетін әңгіменің түрі: ЗЕРТТЕУШІЛІК ӘҢГІМЕ
31.Оқушылардың ойлау деңгейін анықтап оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін жүргізілетін бағлау түрі: ОҚУДЫ БАҒЛАУ
32.Баланың танымдық дамуының сипаттамасы: оқу және проблемаларды шешу қабілеті
33. Метатанудың тапсырмаға қатысты өлшемнің сипатамасы (Флейвелл):тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу
34.Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес, метатану әдістерін игерген оқушылар: құрдастарымен тең әрекетесе алады
Достарыңызбен бөлісу: |
