Оқушылардың агрессивті мінез-құлқының себебіне жатпайды: жалпы және топтық

2.Баланың танымдық даму сипаты: оқу және проблемаларды шешу

3.Тапсырмаларды орындау барысында,метатану дағдылары қалыптасқан оқушы: материалды игеру деңгейін анықтай отырып өзгелерді тексеру

4.Б.Скинер көзқарасы бойынша адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қоолдану: оперантты шарттылығы

5. «Көпіршелер» деп саналу үшін оқуыту мен оқуды қарастырылатын жағдайдын бірі: оқушылар өз бетімен орындай алмайтын тапсырмалар

6.Адамнын есте сақтауда негізгі орында алатын санаңа ақпарат енгізу жүзеге асыратын жады: қысқа мерзімді жад

7.Бақылаудың барлық түріне үш сипаттама: критериалды, инерпритация

8. Сабақты зерттеу тәсілі демократиялық ерекшелігі: Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмыс

9.Іс әрекеттегі зертеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастырунәтижесі: оқушының оқу тәжірибесін жақсарту

10.Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделіке деген сүйіспеншілік сендіру өлшемінің сипаттамасы ()

Фриман: қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады

11.Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең: сабақты бірлесіп жоспарлау

12.Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз: уақыттың тапшылығы

13.Мерсердің зертеуіне сәйкес ұжымдық әңгімені түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылаулар: зерттеушілік әңгіме

14.Ренсули мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі: жалпы зерттеу жаттығулары