Конспект урока географии для 6 класса по теме «Атмосферное давление»

Образовательные: создать условия для формирования представлений о том, что такое атмосферное давление.

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимание и сплочённость в совместной деятельности.

Развивающие: создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей

Организационный этап.

Задачи этапа:

• 
  обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке;
  
• 
  психологически подготовить учащихся к общению на учебном занятии.
  

Задачи:

• 
  Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала.
  

Задачи:

• 
  Обеспечить закрепление учащимися знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы.
  
• 
  Создать условия для выявления школьниками индивидуальных способов закрепления изученного материала.
  
• 
  Организация деятельности учащихся по отработке изученных действий посредством их применения в изменённых ситуациях.
  

Использование электронного мультимедиа-учебника «География. Начальный курс». 6 класс. 2010.

Использование электронного мультимедиа-учебника «География». 5 класс.

Дрофа.2012.

Использование электронного мультимедиа-учебника Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «География». 6 класс. 2010.

Учебник: география 6 класс. Землеведение. Климанова О.А. 2012.

1. 
   Организационный момент
   
2. 
   Объяснение нового материала
   

- Что такое атмосфера вы уже знаете. Расскажите об этом. (ответы детей)

- Итак, какие первые выводы мы можем сделать?

Атмосфера – это воздушная оболочка земли, окружающая земной шар со всех сторон. Объём воздуха 78% азота, 21% кислорода и 1% - другие газы.

• 
  Работа в группах.
  

1 группа – 1 ряд – Атмосферные слои

2 группа – 2 ряд – значение атмосферы

3 группа – 3 ряд – изучение атмосферы

- На самостоятельное изучение своего пункта вам даётся 5 минут.

• 
  Обсуждение в группах.
  

• 
  Защита групп
  

1 группа:

- Перечислите слои атмосферы.

Тропосфера – это нижний слой атмосферы, расположен вблизи земной поверхности. С высотой температура понижается на каждый километр на 6⁰С.

Стратосфера – следующий слой атмосферы. Воздух разрежен, почти отсутствует водяной пар, поэтому облака не образуются. Температура воздуха повышается.

Верхние слои атмосферы – начинаются с высоты 50 км.

2 группа:

- Каково значение атмосферы?

- Какие образования происходят в тропосфере?

3 группа:

- Какие приборы используются для изучения атмосферы?

Просмотр фото-музея «Первые спутники Земли»

3. Закрепление. Вопросы для класса.

- В какой части атмосферы температура воздуха понижается на 6⁰С на каждый километр?

- Где встречаются серебристые облака?

- Где содержится 80% всей массы воздуха?

- Какая часть атмосферы так разрежена, что космонавты видят небо чёрным?

- Где идёт дождь?

4. Решение задач.

• 
  На какую высоту поднялся самолёт, если за его бортом t - 30°С, а у поверхности Земли +12°С?
  
• 
  На высоте 8 км t- 18°С. Какова в это время t у поверхности?
  
• 
  Какова высота горы, если у её подножия t+26°С, а на вершине -10°С?
  

Откройте учебники на стр. 79, рис.51. Итальянский учёный Эванджелиста Торричелли в 1643 г. Изобрёл прибор, который состоял из стеклянной трубки, запаянной сверху сосуда с ртутью. В стеклянную трубку Торричелли налил ртуть, затем перевернул её. Сначала какое-то количество ртути из трубки вылилось, но потом высота столбика почти не менялась. Это было в пункте А . Учёный поднялся в т. В, уровень ртути в трубке опустился. В точке С ртуть поднимается по трубке, в т. Д она сильно опустилась и совсем почти вылилась в сосуд.

- Какой возникает вопрос? (Почему уровень трубки меняется с высотой?)

- Как ответил Торричелли? (предположения детей)

- Воздух имеет вес. Обратите внимание на толщину атмосферы в этих точках. (В точке С столб воздуха больше и он давит на ртуть, и она поднимается, а в т. Д столб воздуха меньше давит на ртуть и она выливается.)

- Следует отметить, что стеклянную трубку высотой 1 м он разделил на 1 000 равных частей. Чему равна 1 часть? (1 мм)

- Поэтому атмосферное давление измеряется в 1 мм ртутного столба.

- Так же чтобы доказать, что воздух имеет вес, можно провести следующий эксперимент.

Цель эксперимента: показать, что воздух занимает место.

Материалы: двухлитровая миска (лучше прозрачная), пробка (натуральная), прозрачный стакан.

Процесс:

— налейте полмиски воды;

— бросьте в воду пробку;

— накройте плавающую пробку стаканом;

— погрузите стакан глубоко в воду.

Итоги. Участок поверхности воды, на котором плавает пробка, погружается вместе со стаканом.

Почему? Находящийся в стакане воздух не дает воде заполнить стакан, и поэтому вода вместе с плавающей пробкой опускается

- Расставьте следующие данные (щелчок мыши), в нужных точках.

760 мм рт. ст.

780 мм рт. ст.

740 мм рт. ст.

710 мм рт. ст.

- Итак, что же такое атмосферное давление?

Атмосферное давление – это сила, с которой воздух давит на земную поверхность.

- Самостоятельно прочитайте пункт 2 и ответьте на вопрос – какое давление называется нормальным? (На уровне моря на параллели 45⁰ при температуре воздуха 0⁰С нормальным будет 760 мм рт. ст.)

- Первые воздухоплаватели обнаружили, что при подъёме вверх становится очень трудно дышать. То же самое происходит и при подъёме в горы. Почему это происходит?

- Как изменяется давление с изменением высоты? (при подъёме на 10 м атмосферное давление понижается примерно на 1 мм рт. ст.)

6. 
   Решение задач
   
   • 
     Высота населённого пункта 2000 м над уровнем моря. Высчитайте атмосферное давление на этой высоте.
     
   • 
     Лётчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности Земли оно равнялось 750 мм рт. ст.?
     
   • 
     По карте определите, на какой высоте над уровнем моря находится наш населённый пункт? Высчитайте, какое атмосферное давление можно считать нормальным для нашей местности.
     
   • 
     Определите, чему равна приблизительно относительная высота горной вершины, если у подошвы горы барометр показывает 740 мм, а на вершине 440 мм.
     

- Итак, от чего зависит изменение давления? (от высоты)

- Но не только. Еще и от других причин. Атмосферное давление изменяется и под влиянием температуры. Тёплый воздух легче холодного, поэтому давление тёплого воздуха на земную поверхность меньше холодного.

- Кто изобрёл прибор для измерения давления?

- Расскажите о принципе работы ртутного барометра?

- Как изменяется давление с высотой?

Тест

- Сейчас вы получите тест по новой теме. Вопросы теста распределены на 3 группы. Каждая группа вопросов имеет своё количество баллов. Распределены они от наиболее простого к сложному. Вы должны выполнить все задания по порядку, не пропуская ни одного вопроса. Если вы вы полнили все задания 1 группы, получаете оценку «3», если выполнили задания первой и второй группы - оценка «4», если вы правильно выполнили задания 1, 2 и третьей группы – вы получаете оценку «5».

7. Итог урока

- Что вы нового узнали?

- Придумайте по одному вопросу и задайте любому ученику в классе.

Изучить §31.