МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:
1. методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический;
2. приемы: беседа по вопросам, рассказ учителя, доклад ученика, анализ эпизодов, характеристика героев, аналитическая работа с текстом художественного произведения.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: тетради, текст пьесы Вампилова «Утиная охота», портрет Вампилова, смарт-доска.
ХОД УРОКА
ЭТАПЫ УРОКА, ВРЕМЯ
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
|
УСТНАЯ
|
ПИСЬМЕННАЯ
|
1.Организационный момент
(2 минуты)
|
Давайте поздороваемся. Добрый день, сегодня у нас двадцать четвёртое декабря, запишем дату в тетради.
(учитель считает детей в начале урока, если кто-то отсутствует, спрашивает кто).
|
Дети встают, здороваются, староста называет отсутствующих.
|
Оформляют дату в тетрадях
|
2.Тема и подготовка к её восприятию
(1 минута)
|
На этом уроке мы сначала проверим ваше домашнее задание. Далее мы проведём короткий тест на знание прочитанного текста. Затем обратимся к анализу пьесы Александра Вампилова «Утиная охота». Я вас мотивирую работать активно, потому что в конце урока я буду ставить оценки за вашу деятельность или бездеятельность. Неактивные учащиеся сдадут мне конспекты, где должны быть развернутые заметки по ходу урока.
|
Слушают и вникают.
|
|
3.Проверка домашнего задания.
(13 минут)
|
Вашим домашним заданием было прочитать пьесу «Утиная охота» Александра Вампилова. Также у нас есть два доклада по 5 минут о биографии писателя и истории создания и бытования пьесы.
Спасибо докладчикам, они получат свои оценки.
Теперь перейдём к короткому тесту на знание текста. Приготовьте маленькие листочки, напишите фамилию и класс. Закройте книги. В тесте 5 вопросов – вы получите по одному баллу за каждый правильный ответ.
1.Перечислите действующих лиц пьесы.
(Зилов, Кузаков, Саяпин, Кушак, Галина, Ирина, Вера, Валерия, Официант)
2.Что говорит автор о внешности Зилова?
(Зилову около тридцати лет, он довольно высок, крепкого сложения; в его походке, жестах, манере говорить много свободы, происходящей от уверенности в своей физической полноценности. В то же время и в походке, и в жестах, и в разговоре у него сквозят некие небрежность и скука, происхождение которых невозможно определить с первого взгляда.)
3.Сколько воспоминаний в пьесе?
(шесть)
4.Где предлагает Зилов обвенчаться Галине?
(в планетарии – бывшей церкви)
5.Чем заканчивается пьеса?
(Он поднимается, и мы видим его спокойное лицо. Плакал он или смеялся -
по его лицу мы так и не поймем. Он взял трубку, набрал номер. Говорит
ровным, деловым, несколько даже приподнятым тоном.
ЗИЛОВ. Дима?.. Это Зилов... Да... Извини, старик, я погорячился... Да,
все прошло... Совершенно спокоен... Да, хочу на охоту... Выезжаешь?..
Прекрасно... Я готов... Да, сейчас выхожу.)
(после того, как сданы листочки, учитель говорит правильные ответы)
|
Доклады учащихся.
«Александр Вампилов – жизнь и творчество».
Родители будущего писателя проживали в райцентре Кутулик Аларского района Иркутской области. Александр Валентинович Вампилов родился 19 августа 1937 года. Хотя часто местом рождения А. В. Вампилова называется райцентр Кутулик, на самом деле он родился в роддоме соседнего города Черемхово Черемховского района.
Его отец Валентин Никитич Вампилов, талантливый педагог, яркая, незаурядная личность, вскоре после рождения сына 17 января 1938 года был арестован, а 9 марта того же года расстрелян по приговору «тройки» Иркутского областного управления НКВД. В феврале 1957 года В. Н. Вампилов был посмертно реабилитирован.
Мать будущего драматурга — Анастасия Прокопьевна Вампилова-Копылова, оставшись после гибели мужа с четырьмя детьми на руках, продолжала работать учителем математики в Кутуликской средней школе. Мать оказала решающее влияние на формирование личности А. В. Вампилова.
В 1955—1960 годах учился на филологическом факультете ИГУ.
В октябре 1959 года, учась на пятом курсе, А. В. Вампилов стал литературным сотрудником областной газеты «Советская молодёжь». В этой газете он проработал литсотрудником, заведующим отделом, ответственным секретарем до февраля 1964 года.
Покинув редакцию, А. Вампилов не прервал связей с газетой и не однажды ездил в командировки по заданиям «Молодёжки».
Осенью 1965 года по итогам Читинского семинара молодых писателей Александр Вампилов был рекомендован в Союз писателей.
17 августа 1972 года, за два дня до 35-летия, трагически погиб — утонул в Байкале (перевернулась моторная лодка). На его рабочем столе осталась лежать неоконченная работа — водевиль «Несравненный Наконечников». На месте гибели на берегу озера Байкал в пос. Листвянка установлен памятный знак.
Похоронен в Иркутске на Радищевском кладбище.
ТВОРЧЕСТВО
Первый рассказ А. В. Вампилова — тогда студента третьего курса — «Стечение обстоятельств» был опубликован (под псевдонимом А. Санин) 4 апреля 1958 года в газете «Иркутский университет», а затем в альманахе «Ангара».
В 1964 году написана первая большая пьеса — комедия «Прощание в июне» (к работе над ней драматург возвращался неоднократно: известны четыре варианта пьесы). Попытки автора заинтересовать центральные советские театры ее постановкой закончились безуспешно.
Прорывом Вампилова на советскую театральную сцену стала постановка пьесы «Прощание в июне» в 1966 году .
В 1965 году А. Вампилов пишет комедию «Старший сын» (первое название «Предместье»). В 1968 году драматург заканчивает пьесу «Утиная охота».
В начале 1971 года А. Вампилов завершает работу над драмой «Прошлым летом в Чулимске» (первое название «Валентина»). В том же 1971 году А. Вампилов пишет одноактную пьесу «История с метранпажем». Эта комедия, объединенная с пьесой «Двадцать минут с ангелом» образует пьесу «Провинциальные анекдоты».
За время литературной работы А. Вампиловым написано около 70 рассказов, сценок, очерков, статей и фельетонов.
Произведения Александра Вампилова переведены на английский, белорусский, болгарский, венгерский, китайский, латышский, лезгинский, молдавский, монгольский, немецкий, норвежский, польский, румынский, сербский, словацкий, французский, чешский, эстонский и другие языки.
Вампилов - лауреат премии Иркутского комсомола имени Иосифа Уткина за пьесу «Прощание в июне» (1972 — посмертно).
В 1987 году имя Александра Вампилова было присвоено Иркутскому театру юного зрителя.
В 2003 году, в Иркутске, в сквере Драматического театра им. Охлопкова, открыт памятник А. Вампилову, работы московского скульптора Михаила Переяславца. Идея памятника принадлежит иркутскому поэту Геннадию Гайде.
2.История создания и бытования пьесы «Утиная охота».
«Утиная охота» впервые опубликована в 1970 году в альманахе «Ангара». До этого пьесу пытался напечатать «Новый мир», но редколлегия не пришла к единому решению. Официальная причина отказа звучала так: «Новый мир» пьес не печатает.
Публикация в «Ангаре» чудом обошлась без цензуры: главный редактор Марк Сергеев «подловил» момент, когда главный цензор ушёл в отпуск, и поставил «Утиную охоту» в номер.
Вскоре после публикации на Вампилова был написан донос в Иркутский обком КПСС, а затем и в ЦК КПСС: оказалось, что в Иркутске есть Бюро технической информации (такое же название в пьесе носит организация, где работают Зилов, Саяпин и Кушак) и его служащие обвинили автора в клевете.
В 1972 году, уже после смерти Вампилова, Марк Сергеев попытался издать однотомник произведений писателя. Директор Восточно-Сибирского издательства, куда была передана рукопись, соглашался печатать, но — без «Утиной охоты». Сергеев забрал рукопись и передал её в московское издательство «Искусство» — и в 1975 году сборник «Избранное» А. Вампилова вышел в свет вместе с крамольной пьесой.
Первые постановки: 1976 — молдавский театр «Лучаферул», режиссёр В. Апостол (на молдавском языке).
1976 — Рижский театр русской драмы, режиссёр А. Кац (на русском).
|
Конспектируют в тетрадях.
Отвечают на вопросы теста.
|
4. Анализ пьесы.
(20 минут)
|
Перейдём непосредственно к анализу пьесы.
Для начала я хочу сказать, что споры о пьесе в критике возникали и возникают до сих пор.
Хочу привести вам некоторые цитаты критиков о Зилове.
Борис Сушков: «Если говорить о загадке Зилова, то она в том, что в Зилове воплощен не один характер, хотя бы и типичный, а 3-5-7 характеров-типов. Потому столь разные и по-своему логичные (хоть и не всегда убедительные) прочтения этого образа <…> Зилов — это все мы <…> это зеркало, отражающее судьбу целого поколения».[3]
Майя Туровская: «Зилов — фигура типичная. Это оборотная сторона бездушного и рационального технократства».
Марк Липовецкий сопоставляет Зилова с Печориным: это тоже «портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии».
Е. Гушанская: Зилов — «человек мягкий до бесформенности, снисходительный до равнодушия, эгоистичный до необходимости это скрывать, задающий себе вопросы и ощущающий себя виновным в том, что не знает на них ответов».
Определять, кто из критиков прав, мы не будем, но свою точку зрения постараемся выработать.
Давайте рассмотрим отношение Зилова к жизни, а для этого ответим, из чего она складывается у героя.
Давайте начнём с семьи, расскажите об отношении Зилова с женой Галиной.
Зилов соглашается, что ему всё безразлично. Правда затем пытается признаться в любви, но Галина не слышит, и Зилов легко переадресует свой монолог Ирине. Что сразу говорит о его отношении к девушке.
Теперь два слова об отношении Зилова к отцу.
Теперь отношение к женщинам.
Мы видим, что ни семья, ни женщины глубоко не затрагивают Зилова. Может быть, он хороший друг?
Хорошо, друг из Зилова некудышный. Какой из него работник.
Проанализировав отношение Зилова к составляющим его жизни, мы можем прийти к выводу, что его ничего не интересует, не затрагивает глубоко. В нём много безразличия, иронии и показной бровады, за которыми скрывается пустота и усталость от этой пустой жизни.
«Мне всё безразлично, всё на свете. Что со мною делается, я не знаю”
Но возможно есть в этой жизни отдушина – мы говорим об охоте. Чем она является для Зилова?
Значит, всё хорошо? Охота его очистит, и всё будет замечательно?
Тогда почему в тексте так много образов смерти?
Венок от друзей, смерть отца, аборт, фантазии о похоронах и, наконец, попытка самоубийства.
Хорошо. Теперь основной вопрос, о котором до сих пор ведутся споры. Воскрешает ли охота Зилова? Станет ли он живым.
|
Семья – жена, отец.
Друзья.
Женщины – Ирина, Вера.
Работа - в Центральном бюро технической информации.
Охота с официантом Димой.
Зилов ей регулярно изменяет, Галина хочет ребёнка, но из-за неверности мужа делает аборт. Раньше они были влюблены, но чувство умерло и Зилов пытается воскресить его, повторением былого, но это ни к чему не приводит. Галина уезжает к другу детства.
Даже известие о беременности и аборте не производит на Зилова должного впечатления.
“Куда я еду, к кому — тебе всё равно. И не делай вид, что тебя это волнует. Тебе всё безразлично. Всё на свете. У тебя нет сердца, вот в чём дело. Совсем нет сердца…”
Отец телеграфирует Зилову, что умирает, но тот легко реагирует и не спешит домой. В итоге отец действительно умирает, а Зилов даже не успел с ним попрощаться.
Женщины для Зилова – постоянный поток. Он легко говорит о любви, и легко сдаёт позиции, помогая начальнику завести роман со своей бывшей любовницей Верой. Зилов легко изменяет жене, меняет любовниц, даже не осознавая, какая это трагедия для Галины, как разочаровывается молодая неопытная Ирина.
У Зилова три друга. Саяпин, Кузаков и Дима. Злая шутка с венком в начале пьесы сразу показывает, насколько настоящие эти друзья.
Саяпин и Кузаков пытаются спасти Зилова в финале от самоубийства, но больше из чувства вины за глупую шутку.
Зилов же на последнем вечере начинает разоблачать своих гостей, устраивает скандал. В итоге получает удар от Димы, который потом в этом не признаётся.
Друзья для Зилова больше собутыльники, он «алик из аликов».
Работает Зилов как попало. Играет в шахматы, юлит перед начальством ради квартиры. Занимается показушной ненужной деятельностью.
“Такое тебе и не снилось, клянусь тебе. Только там я чувствую себя человеком”. Говоря об охоте, он преображается, становится поэтом: “Ты увидишь — мы поплывём как во сне, неизвестно куда. А когда подымается солнце? О! Это как в церкви и даже почище, чем в церкви. А ночь? Боже мой. Знаешь, какая это тишина? Тебя там нет, ты понимаешь? Нет! Ты еще не родился. И ничего нет. И не было. И не будет?”
Говоря об охоте Зилов оживает, для него охота не то, что для Димы, это не механическая стрельба по мишеням, это возможность побыть в гармонии с собой и с миром. Подняться над бытом и ощутить себя в мировом бытие.
Зилов как человек духовно мёртв. Ничего из его быта не привлекает его. Поэтому он похож на труп, когда пьяный лежит под столом. Попытка самоубийства лишь следующий шаг в этой духовной смерти.
(два варианта)
1. Да. Во-первых, дождь проходит – символ очищения и новой жизни: «К этому времени дождь за окном прошел, синеет полоска неба, и крыша
соседнего дома освещена неярким предвечерним солнцем.»
Зилов спокоен, его дождь тоже прошёл и он готов ехать на охоту, где почувствует себя человеком, живым.
2.Нет. Тут смущают два момента: «Он поднимается, и мы видим его спокойное лицо. Плакал он или смеялся -
по его лицу мы так и не поймем.»
Зилов слишком легко пережил самый страшный момент своей жизни, он потерял друзей, жену, любовь. Говорит ли его спокойствие о воскрешении? Вряд ли.
Спокойствие – это плохо, это значит, что вернувшись с охоты, Зилов продолжит свою пустую бессмысленную жизнь. А если это так, то можно ли воскреснуть на время, а потом вновь стать мёртвым и бездушным? Это замкнутый круг.
Да и пьеса закольцевалась композиционно. началось звонком об охоте и закончилось им же.
|
|
6.Выводы по ходу урока.
(2 минуты)
|
Давайте подведём итоги урока.
В чём же трагедия жизни Зилова?
Его жизнь не имеет смысла – друзья-собутыльники, поверхностная бесполезная работа, череда женщин – это всё наносное, чтобы спрятать изнуряющую пустоту. Зилов мёртв духовно, отсюда и, венок, и похороны, и образы смерти в пьесе.
Возможно, выходом из этого существования является утиная охота, но выход это или звено порочного круга, каждый может решить для себя. Единого ответа у меня нет.
|
|
|
7.Домашнее задание.
(2 минуты)
|
Написать сочинение.
Темы на выбор:
Зилов – трагедия жизни без смысла (по материалам урока).
Сопоставительный анализ (на выбор):
- Трагедия бессмысленной пустой жизни у Вампилова и у Чехова (сравнить пьесу «Утиная охота» и рассказ «Ионыч», можно любой другой на усмотрение ученика);
- Два взгляда на бытие: «охота» и «неохота» жить (сравнить точки зрения на жизнь в «Утиной охоте» и в рассказах Шукшина, например «Алеша Бесконвойный»)
|
Задают вопросы.
|
Записывают темы сочинений.
|
8.Подведение итогов урока
(2 минуты)
|
Учитель отмечает наиболее активных учеников.
5 – полноценный ответ с анализом текста или качественные дополнения по ходу всего урока.
У неактивных учеников учитель собирает тетради, где должны быть конспект докладов и заметки по ходу анализа.
|
Неактивные учащиеся сдают тетради.
|
|
БИБЛИОГРАФИЯ
1.Вампилов. А «Утиная охота»
2.Гушанская Е. Александр Вампилов. Л., 1990
3.Куянова А.З. «Быть иль не быть, или Вечный сюжет о блудном сыне»(по пьесе А. Вампилова «Утиная охота») (1967) // http://www.prosv.ru/ebooks/Marancman_Rus_liter_11kl/6.html#2.
4. Ядровская Е.Р. Об обзорных уроках по современной драматургии и лирике // http://www.prosv.ru/ebooks/Marancman_Rus_liter_11kl/6.html#2.
Достарыңызбен бөлісу: |
