Контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Тема 4. Специфические расстройства речи в детском возрасте. Заикание
жүктеу/скачать 92,78 Kb.
|
Metod Gosudarstvenaya itogovaya atestaciya podgotovka k sdache i sdacha gosudarstvenogo e\'kzamena Nevrologiya-002
- Бұл бет үшін навигация:
- Оценочные материалы текущего контроля успеваемости. Вопросы для устного опроса
- Темы для рефератов
- Типовые тестовые задания
| Тема 4. Специфические расстройства речи в детском возрасте. Заикание.
Формы текущего контроляуспеваемости: устный опрос, защита рефератов, тестирование, решение ситуационных задач. Оценочные материалы текущего контроля успеваемости. Вопросы для устного опроса: 1. Функция речи. Факторы риска речевых расстройств. 2. Классификация Л.О. Бадаляна по патогенетическому признаку. 3. Клинико-педагогическая классификация (Волкова Л.С.); психолого-педагогическая классификация 4. МКБ 10 5. Диагностика речевых расстройств. 6. Формы заикания, клиническая характеристика и дифференциальная диагностика. 7. Течения заикания. 8. Лечение заикания. Темы для рефератов: Специфическое расстройство артикуляции Неврозоподобное заикание, эпидемиология, патогенез, клиника. Диагностика речевых расстройств. Типовые тестовые задания (выбрать один вариант правильного ответа): 1. Интенсивное развитие речи, формирование словесных связей в процессе общения происходит: 1) от 12 месяцев до 4-х лет 2) в возрасте от 18 месяцев до 5 лет 3) в возрасте от 12 месяцев до 2-х лет 4)до 12 мес. 2. К нарушению устной речи не относится 1) дисграфия 2) дизартрия 3) дисфония 4)заикание 3. Системное недоразвитие экспрессивной речи центрального генеза носит название 1) моторная алалия 2) афазия 3) сенсорная алалия 4)заикание 4. Судороги голосового аппарата возникают, как правило, в момент попытки 1) произнесения согласного звука 2) произнесения гласного звука 3) Вне зависимости от вида звуков 5. Общее недоразвитие речи I уровень ставится, когда имеет место 1) отсутствие общеупотребительной речи; 2) развернутая речь с элементами недоразвития во всей речевой системе. 3)начало общеупотребительной речи 4) нарушение плавности речи 6. Речевая патология у близких родственников чаще встречается при 1) Невротическом заикании 2)Неврозоподобном 3) Смешанном 4) При неврозоподобном и смешанном заикании 7. Для развития экспрессивной речи ребенка в 1 год характерно 1) активный словарь не менее 4- 5 слов; 2) словарь около 1-2 слова 3) более 15 слов 4) 20 слов 8. Активный словарь к 3 годам составляет не менее 1) 2000 слов 2) 1000-1500 слов 3) 500 слов 4) 3000 слов 9. Тахилалия характерна для заикания 1) неврозоподобного и смешанного 2) невротического 3) только неврозоподобного 4)только смешанного 10. Усиленная фиксация на речи типична для 1) Неврозоподобного заикания 2) Смешанного и невротического 3) Только мешанного 11. Раздуваните крыльев носа во время речи (симптом Фрешельса) характерно для 1) Неврозоподобного 2) Неврозоподобного и смешанного 3) Невротического заикания 4) Смешанного 12. Неожиданная смена ситуации резко ухудшает речь при 1) Неврозоподобном заикании 2) При невротическом и смешанном 3) неврозоподобном и смешанном 4) смешанном 13. Преобладание органических изменений на ЭЭГ, нередко с повышенной судорожной готовностью характерно для 1) невротического 2) Смешанного и неврозоподобного 3) невротического и смешанного 4) только невротического 14. Рецидивирующий тип течения заикания – это тип, при котором 1) отмечаются периодические колебания различной длительности то в сторону улучшения, то в сторону ухудшения речи, однако полного исчезновения заикания не наблюдается 2) наблюдается чередование периодов плавной речи с периодами заикания 3) характеризуется тенденцией заикания к ухудшению жүктеу/скачать 92,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|