Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1. Буын жалғасын тап. Ал-
Ар-
Ай
2. Сөздік диктант орындау. Нан, ана, ар-на, аң, таң, на, ан 3. Дыбыстардың кіші әрпін жаз. А Ә П Р Н Д Б
4. А әрпінен келетін сөздерді жаз.
5. Н әрпінен келетін сөздерді жаз.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/
Өзіңді-өзің тексер
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1- тапсырма. Л, Р әріптерін көркем жаз Е с і ң д е с а қ т а! Л-дауыссыз, үнді дыбыс Р- дауыссыз, үнді дыбыс 2- тапсырма. Жұмбақтың шешуін тап Баратыным — қыр.
Қонатыным — гүл.
Теретінім — нәр.
Беретінім — бал. Жауабы:____________ Келе ғойшы, лағым,
Селтеңдейді құлағың.
Су ішіп ал, кәнеки,
Сені күтіп тұрамын.
3-тапсырма. Боя
Үйге тапсырма: Жаттап келу
Раушан келіп бақшадан,
Райхан гүлін жинады.
Роза қосып радионы,
Разы болып тыңдады.
Лама деген жануар,
Лаққа сәл-пәл ұқсайды.
Лашын, ләйлек құстары,
Түнде бірақ ұшпайды.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Әріпті таныту, сөз буындарынан ажырата білуге,сауатты жазуға, көркем орындауға дағдыландыру. Сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу қабілетін дамыту.
Оқушының сабаққа қамтылуы
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/
Л, Р әріптері. Лақ
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1- тапсырма. О, Т әріптерін көркем жаз Е с і ң д е с а қ т а! О -дауысты, жуан дыбыс Т- дауыссыз, қатаң дыбыс 2- тапсырма. "Жұбын тап" ойыны
Боя
3-тапсырма. Орман аңдары мен құстары туралы ауызша әңгімеле
Есте сақтау жаттығуы Т кәдімгі телеграф бағаны,
Кейде оған ұқсатасың балғаны.
Т дыбысына сөздер айтып жарысу.
Үйге тапсырма: Тақпақты жаттап келу Ожау, оймақ, орамал, Торғай, торғай, торғайсың. Орынкүлге сыйладым. Таяу келіп қонғайсың. Орақпенен шөп орып, Жем шашайын тойып ал, Отын, ағаш жинадым. Сонда аязға тоңбайсың.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
Сыныбыңда кімнің есімі О, Т әрпінен басталған?
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
