Көрнекілігі: суреттер. әдісі: Сұрақ-жауап, іздену І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

Сын есім

378-жаттығу

Оқулықпен жұмыс

380-жаттығу

Мәтінді көшіріп жазу. Сын есімдердің астын сызу. Қай сөзбен байланысып тұрғанын табу.

381-жаттығу. Сын есімдерге зат есім қойып жазу.

Таза ауа, ақ мақта, жазық дала, жақсы бала

382-жаттығу. Кең бөлме, таза су, кең көше.

384-жаттығужұқа кітап, семіз қой, таяз су, қою қаймақ, жирен ат.

Осы тіркестерді қатыстырып, сөйлем құрау.

ҮІІ Бекіту

• 
  Әппақ шаңқай түсі,
  
• 
  Бейбітшілік құсы.
  

Жалқаудың жаны тәтті.

1. 
   383-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

20.03.08
№ 108 /24/

жаттығулар.

есімдермен тіркестіріп айта және жаза білуге үйрету.

Тілін, сөздік қорларын дамыту

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

• 
  тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
  

ә/ 385-жаттығу. Жаңа кітап, жаңа көйлек, жаңа үй

қалың дәптер, қалың киім, қалың кітап

ұзын жіп, ұзын шаш, ұзын темір

386-жаттығу. Жазық дала, биік аспан, бойшаң қыз, ашық жіп, ащы қымыз. Дәмді сорпа, сұр қоян, жуас қой.

б/ Сергіту сәті

387-жаттығу . Сын есімдердің астын сызу. Қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Сын есім деген не?
  
• 
  Үлестірмелерге жауап алу.
  

1. 
   388-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

2.04.08

№ 109/25/

Тақырыбы: сын есімнің мағынасы туралы түсінік 389-393 жаттығулар

Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, сын есімді тауып өздеріне қатысты

зат есімдермен байланысын анықтай білуге баулу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрн.суреттер, үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

сын есімнің мағынасы туралы түсінік 389-393 жаттығулар

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

1.388-жаттығу.

2.Оқу, талдау.

ІІІ Білімдерін тексеру

а) Көркем жазу Әә Әә Әә әдемі

389-жаттығу Жұмбақты оқып,шешуін табу.

Ақ моншақ, жібек арқан, көк лағым, жарық күнде, қараңғыдан қорқады.

390-жаттығу.

Қалың-жұқа тар-кең

Мықты-әлсіз қисық-түзу

Ақ-қара оңай-қиын

Ұсақ- ірі қиын-оңай

391-жаттығу

Сергіту сәті.

393-жэаттығу.

Түс: Қоңыр, жасыл, боз, күлгін

Дәм: Қышқыл, ащы, дәмді, тәтті.

Көлем: Үлкен, ірі, кіші, ұсақ,

Пішін: Домалақ, сопақ

ҮІІ Қорыту.

• 
  мысалдар келтіре отырып, сын есімді табу.
  

1. 
   392-жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 110-/26/

топтап жаза білуге баулу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа , табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік.

392-жаттығу

оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру

а/ көркем жазу. Бб бб Бб балық

ә/394- жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаз. Сын есімдерді табу, астын сызу.

б/ 395-жаттығу. Мәтінді оқып, сын есімдерді табу.

Сергіту сәті.

в/ Өлеңді мәнерлеп оқып, көшіріп жазу.

397-жаттығу. Мақалды көшіріп жазу. Сын есімдерді табу. Олар қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.

399-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу.

400-жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу. Сөз таптарына талдау.

ҮІІ Қорыту.

• 
  Сын есім дегеніміз не?
  
• 
  Мысалдар келтіру.
  

1. 
   398 жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 111 (27)

Сауатты , көркем жазуға баулу.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

• 
  Диктант. Құндыз
  
• 
  
  

• 
  Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  
• 
  Сөйлем неден басталады?
  
• 
  Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
  
• 
  Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?
  

Құндыздың терісі аса құнды болады. Оның аты Қызыл кітапқа жазылған. Сондықтан да оны аулауға тыйым салынған

№ 112/ 28/

Тақырыбы: Қатемен жұмыс

Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған

бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс

жүргізу.

Сауатын білімін дамыту.

Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрн: диктанттар жинағы

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ Мақсат қою кезеңі

Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру

1.өткенді еске түсіру.

2.ережелерді еске түсіру.

5. 
   дәптерлерін тарату.
   

Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.

ҮІІ Қорыту.

Бағалау.

ҮІІІ Үйге тапсырма:

• 
  қайталау.
  

№ 114/30/

Тақырыбы: Сан есімнің зат есіммен байланысы 405-410 жаттығулар.

Мақсаты: Сан есімнің зат есіммен байланысы туралы түсінік беру.

Танымдық қабілеттерін дамыту

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: үлестірмелер,

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

1 жұмбақ, 1 мақал

ІІІ. Өткенді пысықтау

Сан есім дегеніміз не?

Сұрақтары

Мысалдар келтіру.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс.

405-жаттығу

Сандарды жазумен жазып, сөйлемді көшіру, Сан есімнің қай сөзбен байланысып тұрғанын табу. Сан есіммен, зат етістіктің астын сызу.

406-жаттығу.

Ыншы- інші жұрнағының тиістісін жалғау. Екі бағандағы сөздерді салыстыру. Ретін, санын білдіретінін айту.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

406-жаттығу.

Өлеңді көшіріп жазу. Зат есімнің алдындағы тұрған сан есімдердің астын сызу.

409-жаттығу. Нешеу? Сұрағына жауап беретін сөздерді көшіріп жазу.

Балта-екеу, балға-жетеу, үскі-төртеу, төстен бесеу.

ҮІІ Бекіту

• 
  Сан есім дегеніміз не?
  
• 
  Сұрақтары?
  
• 
  Реттік сан есімге қандай сұрақ қойылады?
  
• 
  Мақал-мәтел айту.
  

1. 
   410 – жаттығу
   
2. 
   бағалау.
   

жаттығулар.

Танымдық қабілеттерін дамыту

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: үлестірмелер,

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

түрі: қайталау сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сан есімнің зат есіммен байланысы 411-415 жаттығулар.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

410-жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру

1. Көркем жазу

2. Сан есім дегеніміз не?

ҮІІ Бекіту

411- жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу. Сан есімдерді сұрақ қой. Қай сөзбен байланысып тұрғанын айт.

412-жаттығу. Сандарды сөзбен жаз. Екі таңбалы сандардың қалай жазылатынын байқа.

414-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сан есімдерді қойып көшіріп жаз. Сан есімдердің астын сыз.

415-жаттығу. Мақалдарды оқы. Сан есімдерді тап.

Қорытындылау.

1. 
   413-жаттығу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 116/32/

Тақырыбы: Сан есімнің зат есіммен байланысы 416-424 жаттығулар

Мақсаты: Сан есімнің зат есіммен байланысына жаттығулар

орындау

Танымдық қабілеттерін дамыту

Көрн: үлестірмелер,

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

түрі: қайталау сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Сан есімнің зат есіммен байланысы 416-424 жаттығулар.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

413-жаттығу

ІІІ. Білімдерін тексеру

1. Көркем жазу

2. Сан есім дегеніміз не?

ҮІІ Бекіту

416-жаттығу. Сұрақтарға жауап жаз.

417-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құра.

418-жаттығу. Мақалды көшіріп жаз. Мағынасын түсін.

419-жаттығу. Мәтінді көшіріп жаз.

420-жаттығу. Жұмбақты көшіріп жазу. Сан есімдердің қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.

421-жаттығу., Өлеңді түсініп оқу.422-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жазу.

424-жаттығу. Мәтиінді оқу. Алғашқы екі сөйлемді сөз таптарына талдау.

Қорытындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

3. 
   423-жаттығу.
   
4. 
   бағалау.
   

№ 119 / 35/

Тақырыбы: Бақылау диктанты. Терек.

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.

Сауатты , көркем жазуға баулу.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

• 
  Диктант. Терек.
  
• 
  
  

• 
  Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  
• 
  Сөйлем неден басталады?
  
• 
  Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
  
• 
  Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?
  

Терек - тал тұқымдасының бір туысы. Қазақстан жерінде ақ терек, көк терек, қара терек сияқты он сегіз түрі өсіріледі.

Оның биіктігі елу метрге дейін жетеді. Теректі көше бойына, аулаға, су қоймаларының жағалауына отырғызады. Олар елді мекенді көгалдандыруға, егіс алқабын қорғауға пайдаланылады.
Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу.
ІҮ. Сабақты аяқтау

Бағалау.
№ 120 / 36/
Тақырыбы: Қатемен жұмыс

Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған

бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс

жүргізу.

Сауатын білімін дамыту.

Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрн: диктанттар жинағы

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ Мақсат қою кезеңі

Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру

1.өткенді еске түсіру.

2.ережелерді еске түсіру.

6. 
   дәптерлерін тарату.
   

Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.

ҮІІ Қорыту.

Бағалау.

ҮІІІ Үйге тапсырма:

• 
  қайталау.
  

№ 121 / /1/

дауысты және дауыссыз екенін ажырат білуге баулу.

Есте сақтау қабілеттерін дамыту

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

Тақырыбы, мақсатын хабарлау.

Жыл бойы өткенді қайталау. Буын және әріп. 429-433 жат.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Оқу, талдау.

1. Көркем жазу. Нн Нн Нн нан

2. Сөздерді буынға бөлу

ҮІІ Бекіту.

- Жаттығулар орындау.

а/ 429-жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу. Қарамен жазылған сөздердің дауысты және дауыссыз екенін ажырату.

Тегіс, жиһаздары, пайдалы, ағаш

Тау-лы, у-лы

ә/ 430-жаттығу . Сөздерді буынға бөіліп жазу. У-дің алдындағы дыбыстың дауысты, дауыссыз екенін айту.

б/ Сергіту сәті.

в/ 431-жаттығу. И, у әріптерінің тиістісін қойып , көшіріп жазу.

Оқы, тоқы, жу, сөздеріне қатыстырып сөйлем құрау.

г/ 432-жаттығу. Өтірік өлеңді мәнерлеп оқу. И, й әріптері бар сөздерді көшіріп жазу. Оқушыларға өтірік өлең ұйқастыртып көру.

д/ Қорытындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. 433-жаттығу.

2. бағалау.

№ 122/ 2/

білімдерін пысықтау.

Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

433-жаттығу. Оқу, талдау.

а/ Көркем жазу. Оо Оо Оо орындық

ә/ Дыбыс дегеніміз не?

ә/ әріп дегеніміз не?

Жаттығулар оындау.

а/ 434-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу. ҰЯ сөзінің айтылуы мен жазылуын салыстыру. Я әрпі қандай дыбыстардың орнына жазылатынын айту. Я әрпі бар бес сөз жазу,

ә/ 436-жаттығу. Бағанның сол жағындағы сөздерге а әрпін оң жағындағы сөздерге у әрпін қосып жазу. Сөзде болатын өзгерістерді ескеру.

Сая, тая, есею, молаю, үю

б/ Сергіту сәті

в/ 437-жаттығу. Оқу. Қарамен жазылған сөздерден дауыссыздарды тауып, көп нүктенің орнына тиістісін жазу.

Саяткер деп кімді атаймыз?

Қорытындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. 435-жаттығу

2. Бағалау.

№ 123 / 3/

білу.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: арнайы суреттер, үлестірмелер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

435- жаттығу.

Оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру

а/ Көркем жазу Өө Өө Өө

ә/ Дыбыс дегеніміз не?

ә/ әріп дегеніміз не?

б/ Дауыссыз дыбыстар?

Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

а/ 438- жаттығу. Сөздерді көшіріп жазу. Әр сөзде неше дыбыс барын айту. Дауысты дыбыстың және дауыссыз дыбыстың астын сызу

ә/ 440-жаттығу. Нүкте орнына ы, і әріптерінің тиістісін қойып жазу. Лезде, ілгек, рақмет, ырыс, ылди, ірі, рет, ілгері, лашын.

б/ Сергіту сәті.

в/ 441-жаттығу

Өлеңді көшіріп жазу. Қарамен жазылған сөзөдердің астын астын сызып, түбірін табу. Түбір сөздің соңғы дыбысының неліктен өзгергенін айту.

Ала келді жаз шығып

Ырғалып тұр жас шыбық

Қ,к,п дыбыстарының өзгеруіне бірнеше мысал ойлап табу.

Қонақ-қонағы қалақ-қалағы, дап-добы, күрек- күрегі.

Қорытындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. 439-жаттығу

2. бағалау.

№ 124 / 4/

білуге сөйлем түрлерін айыра білуге баулу.

Тілін сөздік қорларын дамыту

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

439-жаттығу

оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру

а/ көркем жазу Рр Рр Рр

ә/ Сөйлем дегеніміз не?

б/ Сөйлем неден құралады?

в/ сөйлемнің түрлерін ата?

ҮІІ. Бекіту

442-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрау. Әр сурет мазмұнына тақырып ойла. Құраған әңгімеге ат қою.

443-жаттығу. Сөйлемдерді әңгіме шығатындай етіп ретімен жазу. Әңгімеге ат қою. Балалар орманға барды. Олар ағаштың түбінде отырған қоянды көрді. Оның аяғы сынған екен. Қоянның аяғын таңды. Балалар қоянды үйге алып келді.

Сергіту сәті.

444-жаттығу. әңгімені тиісті дауыс ырғағымен оқу. Жеке сөйлемдердің хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдерді көшіріп жазу.

446-жаттығу. Сөздерді оқу. Олардан сөйлем құрап жазу. Жаз шықты. Жақында оқуды аяқтаймыз. Алда жазғы демалыс. Рауан мен Елдос ауылға барады. Әлия мен Арай Бурабайда демалады.

447-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету.

448- жаттығу

Мақалды жатқа айту.

449-жаттығу. Қабілетті оқушы, әдепті оқушы,

450-жаттығу. Сөздерді екі мағынада қолданып сөйлем құрау.

Қорытындылау.

1. 445- жаттығу

2. бағалау.

№ 125 / 5/

ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге үйрету.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а/ қазір қай мезгіл?

• 
  Күн қайте бастады?
  
• 
  Көктем айларын атаңдар?
  
• 
  Көктемде қандай өзгерістер болады?
  
• 
  Адамдар немен айналысады?
  

Көктем келді. Күн жылына бастады. Наурыз, сәуір, мамыр көктем айларына жатады. Көктемде құстар келіп, ағаштар бүршік атады. Далы жасыл желекке бөлінеді. Адамдар бау-бақшаларды тазалап, ағаштар отырғызады. Көңілді көктем табиғатты ұйқысынан оятады.

1. қайталау.

2. бағалау.

№ 126/6/

№ 128 / 8/

Тілін сөздік қорларын дамыту

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрн: арнайы плакат

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

457-жаттығу

оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру

а/ көркем жазу Тт Тт Тт торсық

ә/ Сөз таптары дегеніміз не?

б/Қандай сөз таптарын білеміз?

459-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін жазу. Зат есімдерді тауып, оларға сұрақ қою.

460- жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу. Зат есімдерді тауып , олардың жекеше, көпше түрлерін табу.

461- жаттығу.Берілген зат есімдерге көптік жалғауларын қосып айту.

Кітаптар, балапандар, күйлер, өнерпаздар, әжелер

Кітапхана, күйші

462-жаттығу. Мәтінді түсіпі оқу. Зат есімдерді талдау. Жалпы және жалқы есімдерді ажырату. Зат есімнің көпше түрін табу.

463-жаттығу. Жалқы есімдерді көшіріп жазу.

Қорытындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. 464-жаттығу

2. бағалау.

№ 131/11/

білімдерін пысықтау.

Тілін сөздік қорларын дамыту

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Оқу, талдау.

ә/ Сын есім дегеніміз не?

Мысалдар келтіру

а/ көркем жазу Сс сс сс

а/ 475-жаттығу. Мәтінді оқу. сын есімдерді табу. Оның қай сөзбен байланысып тұрғанын табу.

ә/ 476-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сын есімдерді қойып жазу.

Ақылды адам, әдепті оқушы, биік тау, жирен ат.

б/ 478-жаттығу.

Аласа – биік семіз-арық

Жіңішке-жуан қымбат – арзан

Тұйық- асау- жуас

1. 477-жаттығу

2. бағалау
№ 133/14/
тақырыбы: Сөз таптары 485-491жаттығу

Мақсаты: жаттығулар орындай отырып сөз таптары туралы алған

білімдерін тиянақтау.

Тілін сөздік қорларын дамыту

Байқампаздыққа тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Оқу, талдау.

Сөз таптары дегініміз не?

Қандай сөз таптарын білесіңдер?

Зат есім дененіміз не?

Етістік ше?

Сан есім?

Сые есім дегеніміз не?

Көркем жазу Үү Үү Үү үкі

ҮІІ. Бекіту

485-жаттығу. Мәтінді көшіріп жазып, сөз таптарына талдау.

486-жаттығу. Сөздерден сөйлем құрап жазу. Үлкен ұшақпен ұштық.

487- жаттығу. Әңгімені оқу. Жалқы есімдерді табу.

488-жаттығу.

Жаңбыр жауды. Таза су. Бес ұл

489-жаттығу. Сөйлемдерлдің соңына тиісті тыныс белгісін қойып жазу.

490- жаттығу. Мәтінді түсініп оқу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. 491-жаттығу.

2. Бағалау.

№ 135/15/

Сауатты , көркем жазуға баулу.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі:

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа даярлық

• 
  Диктант. Алматы көлі
  
• 
  
  

• 
  Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  
• 
  Сөйлем неден басталады?
  
• 
  Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
  
• 
  Диктант мәтінін оқып жаздыру.
  

Құстардың дуылы.

Біздің үйдің қасында шағын бақ бар. Оған қаншама құстар қонақтайды. Күні бойы құстар шиқылы құлақ тұндырады. Олардың арасында қарға, торғай, қарлығаш бар. Оларға қоса кептерлер гуілдейді. Құстардың үнінде бір тылсым сыр жатқандай. Шіркін, соның сырын білсем ғой.

Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу.

№ 136 / 16 /

бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс

жүргізу.

Сауатын білімін дамыту.

Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрн: диктанттар жинағы

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ Мақсат қою кезеңі

Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру

1. өткенді еске түсіру.

2. ережелерді еске түсіру.

3. дәптерлерін тарату.

Тақтамен жұмыс.

Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.

ҮІІ Қорыту.

Бағалау.

• 
  қайталау.