Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды даярлық сыныптарында ұйымдстырылған оқу қызметтерін ұйымдастыру бойынша
-тарау. Қашықтан білім беру технологияларын қолдана отырып, бейнесабақтарды әзірлеуге қойылатын талаптар
жүктеу/скачать 1,32 Mb.
|
2020-2021ж. Әдістемелік ұсынымдар
| 9-тарау. Қашықтан білім беру технологияларын қолдана отырып, бейнесабақтарды әзірлеуге қойылатын талаптар
Жалпы талаптар: 1. Ұйымдастырушылық: - білім беру бағдарламаларына сәйкестігі; - дидактикалық қағидаларды іске асыру; - телевизиялық, ақпараттық-коммуникативтік және мультимедиялық технологияларды пайдалану; - сабақ құрылымы: сабақтың басталуы: титрлар (бірлестік, топ, сынып) үйірме, пән; оқыту мақсатын тұжырымдау; жаңа оқу материалын түсіндіру, сұрақтар; қорытындылау бөлімі: қорытындылар, кері байланыс. - кері байланыс: электронды журналдар, интернет-платформалар; электрондық пошта; мессенджерлер; мобильді және стационарлы телефон байланысы арқылы жүзеге асырылады; - оқу материалын өздігінен оқуға, әрбір білім алушыны белсенді оқуға тартуға баса назар аудару; - аудиовизуалды құралдар: графика, аудио, бейнематериалдар, презентациялар; - материалды бекітуге арналған тапсырмалардың оңтайлы көлемі; - дифференциалды оқу тапсырмалары; - тапсырмаларды өз бетінше орындау үшін нұсқаулықтар, алгоритмдер, ұсынымдар әзірлеу; - сабақты ұйымдастырудың әртүрлі әдістерін қолдану (ішінара-іздеу, эвристикалық, зерттеу, жобалау жұмыстары, зерделеу, чаттарда, әлеуметтік желіде талқылау, пошта арқылы хат алмасу); - білім алушыларға кез келген уақытта қарау мүмкіндігі (офлайн режимі). - білім алушыларға, оның ішінде ерекше білім беруді қажет ететін балаларға арналған жеке консультациялар (қажет болған жағдайда). 2. Сабақтың мазмұны: - Қазақстан Республикасының заңнамасында таратуға тыйым салынған ақпараттың болмауы; - «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 2 шілдедегі № 169 - VI Заңының талаптарына қайшы келмеуі; - оқу мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етпейтін ақпаратты қамтымайды; - сабақ мазмұнын оңтайлы таңдау; - ғылыми сенімді мәліметтер, терминология дәл, нақты құрылымдалған ақпарат; - теориялық материалды беру: логикалық, нақты, толық, дәйекті; - «классикалық» (баяндау) және стандартты емес стильдердің үйлесімі; - табиғи түсірілім мен символ толтырудың ақылға қонымды арақатынасы (сақтағыш, мәтін және т. б.); - слайдтар саны-бір сабаққа 8-10. - алынған материалдың авторы және (немесе) ақпараттың алынған көзі көрсетілген; 3. Эмоциялық фон: - педагогтің дауысы сабырлы, мейірімді, дыбысты қабылдауға жеткілікті, сөйлеуі анық, дикциясы жақсы; - мазмұндауы сенімді, еркін, жеткілікті түрде эмоциялы (қатысу әсері), мазмұндау қарқыны жайлы; - психологиялық әсер етуі: айтылатын мәтіннің стилі мен тілі, интонация, жеке сөйлемдерді акцептациялау, эмоциялы жоғарылау, үзіліс; - адекватты (эмоциялық тұрғыда) музыкалық сүйемелдеу; 4. Сабақтың дизайны: - түс фоны тұрақты - түс гаммасы жақын үш түстен; - экрандағы мәтін қысқа, анық, шамадан тыс жүктелмеген; - су белгілерінің, бөгде жазулардың, жарнамалардың болмауы; - маңызды ақпаратты ерекшелеу: түспен, қалың қаріппен, басқа қаріппен; - контраст қаріптердің аз саны; - дыбыс анық (бөгде дыбыссыз), дыбыс деңгейі біркелкі; - бейнеқатар - экран ауданының 75-100%. 5. Педагогтің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар. Психологиялық-педагогикалық дайындық: - білім алушының жас және психологиялық ерекшеліктерін білу; - электрондық оқыту ресурстарын әзірлеу және құру талаптарын білу; Әдістемелік дайындық: - электрондық білім беру материалдарын әзірлеу және пайдаланудың әдістемелік тәсілдерін меңгеру; - сабақтың оқу мақсаттарын стандартты емес жағдайларда жүзеге асыра білу; IT-технологиялармен жұмыс істеу дағдылары: - IT-құзыреттіліктің болуы; - электрондық білім беру ресурстарын әзірлеу және пайдалану дағдылары. 7. Ерекше білім беруді қажет ететін білім алушылар үшін оқытудың қолжетімділігі: - білім беру бағдарламалары мен оқытудың жеке жоспарларын пайдалану; - субтитрлердің, сурдоаудармалардың болуы; - арнайы бағдарламалық қамтамасыз ету; - бейімделген сандық ресурстарды таңдау немесе әзірлеу; - дифференциалды оқу тапсырмаларын қолдану. Бейнетаспаға қойылатын талаптар Ұйымдастыру: - ұзақтығы: 15 минуттан аспайды; - икемді жеке кесте; - кез келген уақытта қарау мүмкіндігі; - үлгерімді ағымдағы бақылау арқылы: а) коммуникациялық құралдарды қолдану арқылы «on-line» режимінде білім алушы мен педагогтің тікелей қарым-қатынасы; б) автоматтандырылған тестілеу кешендері; в) жеке тапсырмаларды тексеру. Қашықтан білім беру технологияларын қолдану арқылы сабаққа қойылатын талаптар Ұйымдастыру: - ұзақтығы: 15-30 минут; - сандық технологияларды қолдану арқылы нақты уақыт режиміндегі сабақ: - видеоконференциялар (вебинарлар, конференциялары, стриминг); - Интернет желісінде хабар алмасу арқылы асинхронды форматтағы сабақтар: тапсырмаларды өз бетінше орындауға екпін (электрондық пошта т. б.); - чатта, әлеуметтік желіде, пошта арқылы топтық хат алысуда білім алушылардың топтық жұмыстарын ұйымдастыру мүмкіндігі; - педагог білім алушыларға өздігінен оқу/ тапсырмаларды орындау үшін оқу материалын ұсынады; - педагог интернет-платформаларда орналасқан сабақтарды, сондай-ақ қолжетімді сандық білім беру ресурстарын пайдалануды ұсынады; - үлгерімді ағымдағы бақылау арқылы: а) телекоммуникациялық құралдарды қолдану арқылы «on-line» режимінде білім алушы мен педагогтің тікелей қарым-қатынасы; б) автоматтандырылған тестілеу кешендері; в) жеке тапсырмаларды тексеру. жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|