Коррекция коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Участники работают в парах. Они идут по дороге через поле: один впереди, 

другой на два шага сзади. Второй участник - «тень» первого. 

«Тень» должна повторить точно все действия первого участника, который: то 

сорвет  цветок  на  обочине,  то  нагнется  за  камушком,  то  поскачет  на  одной 

ножке и т.п. 

 

Цель:

 развитие коммуникативных навыков, моторной ловкости. 

Взрослый предлагает детям пройти по мостику через пропасть. Для этого на 

полу  или  на  земле  чертится  мостик  —  полоска  шириной  30—40  см.  По 

условию,  по  «мостику»  должны  с  двух  сторон  навстречу  друг  другу  идти 

одновременно  два  человека,  иначе  он  перевернется.  Также  важно  не 

переступать через черту, иначе играющий считается свалившимся в пропасть 

и  выбывает  из  игры.  Вместе  с  ним  выбывает  и  второй  игрок  (потому  что 

когда  он  остался  один,  мостик  перевернулся).  Пока  два  ребенка  идут  по 

 

 

63 

 

«мостику», 

остальные 

за 

них 

активно 

«болеют». 

Приступив к игре, дети должны договориться о темпе движения, следить за 

синхронностью, а при встрече на середине мостика — аккуратно поменяться 

местами и дойти до конца. 

 

Игра «Аплодисменты по кругу» 

Цель:

 формирование групповой сплоченности. 

Педагог подходит к кому-нибудь из детей. Смотрит ему в глаза и дарит свои 

аплодисменты, изо всех сил хлопая в ладоши. Затем вместе с этим ребенком 

педагог  выбирает  следующего,  который  также  получает  свою  порцию 

аплодисментов,  затем  тройка  выбирает  следующего  претендента  на  овации. 

Каждый  раз  тот,  кому  аплодировали,  выбирает  следующего,  игра 

продолжается  до  тех  пор,  пока  последний  участник  игры  не  получил 

аплодисменты всей группы. 

«Цветопись». 

Заключительная часть. 

Ритуал прощания. Упражнение «Хоровод». 

жүктеу/скачать 2,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: