Коррекция коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Министерство образования и науки Российской Федерации 

Федеральное государственное бюджетное образовательное  

учреждение высшего образования 

«Уральский Государственный педагогический университет» 

                             Институт специального образования 

                            

Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями 

здоровья 

 

 

 

 

 

 

Коррекция коммуникативных навыков детей дошкольного 

возраста с нарушениями речи 

 

Выпускная квалификационная работа 

44. 03.03 Специальное (дефектологическое) образование 

Профиль «Специальная дошкольная педагогика и психология» 

 

 

 

         Квалификационная работа 

         допущена к защите 

         Зав. Кафедрой 

         Д. в. Н., профессор А. В. Кубасов 

 

   __________  ______________ 

             Дата            подпись 

 

 

  

Руководитель ОПОП: 

к. ф. н., доцент Л. В. Христолюбова 

 

  _________________ 

                 подпись 

              Исполнитель: 

              Кузнецова Ольга Игоревна, 

           обучающийся БД-41 группы 

              заочного отделения 

 

               _____________________ 

подпись 

 

 

             Научный руководитель: 

             Мухин Николай Юрьевич, 

             к. фил. наук, доцент 

 

            ______________________ 

                          подпись 

      

 

 

Екатеринбург 2017 

 

 

2 

 

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 

ГЛАВА 

1. 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ 

АСПЕКТЫ 

РАЗВИТИЯ 

КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ  

1.1. Понятие о коммуникативных навыках……………………………………..6 

1.2.  Развитие  коммуникативных  навыков  детей  дошкольного  возраста  с 

нормативным речевым развитием……………………………………………….9 

1.3. Развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с 

нарушениями речи……………………………………………………………….12 

ГЛАВА 

2. 

ДИАГНОСТИКА 

СФОРМИРОВАННОСТИ 

КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНО ВОЗРАСТА С 

НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ  

2.1.  Методики  исследования  уровня  сформированности  коммуникативных 

навыков детей дошкольного возраста с нарушениями речи………………….16 

2.2. Характеристика базы исследования и групп испытуемых……………….19 

2.3. Результаты исследования…………………………………………………..20 

ГЛАВА  3.  ОПЫТНО  –  ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ  ИССЛЕДОВАНИЕ  ПО 

КОРРЕКЦИИ 

КОММУНИКАТИВНЫХ 

НАВЫКОВ 

ДЕТЕЙ 

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 

3.1.  Методики,  использующиеся  для  коррекции  коммуникативных  навыков 

детей дошкольного возраста……………………………………………………26 

3.2. Программа коррекционного эксперимента……………………………….27 

3.3. Анализ результатов сформированности коммуникативных навыков детей 

дошкольного возраста с нарушениями речи…………………………………..33 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….41 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………44 

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….50