Кезең-дер
|
Уақыт
|
Коучнигтің іс-әрекеті
|
Мұғалім іс - әрекеті
|
Ресурс
|
Кіріспе кезең
|
Топқа бөлу
|
«Атом, молекулалар қозғалысы»
Мұғалімдер броундық қозғалыс жасай отырып, атомдарға бірігіп, топ құрады.
|
Мұғалімдер атомдарға бірігіп, топқа жинақталады.
|
Музыка
|
Топ ережесін бекіту
Жүйелеу
|
Топта жұмысты бастамас бұрын біз топ ережесіне назар аударуды сұраймын.
|
Топ ережесін еске түсіреді.
|
Алтын ереже
|
Түрткі сауал:
Терең ойлану
|
Видео: “Как добится своей цели ”
Сабағымызды бастамас бұрын сіздерге видео ұсынғым келіп тұр. Сонымен видеоны көре отырып қандай тұжырым жасадыңыздар, ойымызды ортаға салайық:
1. Видеодан не түсіндіңіздер?
Сабақты қызықты өту мақсатында ашық пікір айтқан топ мүшелеріне жұлдыз беріледі. Сабақтың тақырыбы қандай?
|
Мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлай отырып, өз пікірлерін ортаға салады
Сабақтың тақырыбын анықтайды.
|
Видео
Жұлдыз
|
Негізгі кезең
|
Миға шабуыл
Қиялдау
Терең ойлану
Жұппен талдау
Топпен жұмыс
|
Тамаша, біз видеоны көре отырып өзімізге біраз ой түйдік.
|
|
Постер
Жұлдыз
|
Ситуация
Арман мен мақсаттың қандай айырмашылығы бар?
Ойланып көрелік, неліктен көп адамдардың армандары тек арман күйінде қалады? Сіздің қанша арманыңыз орындалды? Қаншасы жай ғана арман болып, Сіздің өміріңіздің «тарихи» беттерінде қалды ?
Қай топ көп жазып шығады сол топқа мен жұлдыз белгісін беремін
Сабақты жоспарлау үшін сіз ең алдымен не істейсіз???
Сабақты жоспарлауда қандай да бір қағидаттарға сүйенесіз бе? Неліктен?
Сабақты жоспарлауда не нәрсеге көңіл бөлген жөн? Неліктен?
Берілген мақсат дұрыс қойылған ба? Неліктен?
- Жұппен талдаңыз:
- «математикадан білімін жақсарту»
Мұғалімдерге бұл мақсаттың қаншалықты дұрыс, бұрысын анықтау тапсырылады.
Коучинг-сессияның тақырыбы:
Сабақта SMART мақсат қоя білу жолдары.
Мұғалім жоспар құрғанда SMART-қа сәйкес мақсаттар мен міндеттерді (ақылды міндеттер) ұстанады. (ағылш. SMART objectives – ақылды тапсырмалар) – оқытудың мақсаттары мен міндеттерін қоюға арналған аббревиатура, 1981жылы Джордж Доран енгізген.
Топтарға СМАРТ мақсатта сабақтың мақсатын, міндетін, күтілетін нәтижесін құруға тапсырма беріледі.
|
Топ мүшелері сыни тұрғыдан ойлай отырып жазып шығады
Мақсат: «математикадан
білімін жақсарту».
Мақсаттың талдауы:
Нақтылы емес
Өлшеу қиын
Мерзімі
көрсетілмеген.
Интерактивті тақта арқылы SMART мақсат қою тақырыбына слайд арқылы түсіндірме жұмыстарын жүргізу.
Мұғалімдер түсінгендері бойынша сабақтың мақсатын постерге салады.
Жасаған постерлерді "Бағалау критерийі" бойынша бағаланады.
|
Жұлдыз
|
Сергіту сәті
|
Енді біз жұмысымызды сәл тоқтата тұрып, сергіту жаттығуын жасап алайық
"Көңілді күн" биі қойылады
|
Мұғалімдер сергіту жаттығуларын жасайды
|
Әуен
|
Талқылау
Болжам жасау
|
Сабаққа мақсат қоюды ұсынады.
Сабақ мақсатын топта талқылауды ұсынады.
|
Топтар өзара құрған сабақ мақсатын талқылайды.
|
Постер
Маркер
|
Қорытынды-лау кезеңі
|
Ой
тұжырымдау
Қортын-ды жасау
|
Сауал
Бүгінгі сабағымызды қортындылау мақсатында алдарыңызға жеке - жеке шахмат тақтасы берілген. Осы тақтаға сабақ барысында біз қандай іс - әрекеттер жасадық? толтырып койсаңыздар.
Шахмат тақтасына түсіру
|
Шахмат тақтасына
Мұғалімдер жеке - жеке бүгінгі іс - әркеттерін жазып шығады.
1. Қорытынды жасадық
2. Сыни тұрғыдан терең ойландық
3. Қиялдадық.
4. Талқыладық.
5. Болжам жасадық.
|
Шахмат
тақтасы
|
Кері байланыс
Сауалы бар қорап
|
Алдарыңыздағы сауалы бар қораптан сауалнама парақтарын алып толтыруларыңызды сұраймын .
Бүгінгі сабақтан нені біле алдыңыз?
Бүгінгі сабақта не қызықтырды?
Бұл әдістерді сабақта пайдалануға бола ма, қалай?
Қандай ұсынысыңыз бар?
|
Сауалнама парағын толтырып, қайта қорапқа салады
|
Сауал-нама алу
|
Бағалау кезеңі
Бүгінгі сабаққа мұғалімдер «Смайликтер» әдісі бойынша бағалау жасайды.
|
