Коучинг – сессия



бет1/2
Дата27.12.2016
өлшемі199,4 Kb.
  1   2


Коучинг – сессия

Мақсаты

Коучингке қатысушыларға «диалогтік оқытудың» маңызын, оқу мен оқыту үдерісінде оқытудың жаңа әдіс-тәсілі ретінде диалогтік оқыту туралы ұғымдарын қалыптастыру және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту. Түрлі мүмкіндіктерге және түрлі оқушыларға қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. Диалогтің маңызын ашу.
Әңгіме түрлерімен таныстыру. Оның оқу процессіндегі маңыздылығын көрсету. 



Күтілетін нәтиже

1. Оқыту мен оқудағы тілдің басты рөлін түсінеді.
2. Білім беруде оқушыға жеке көңіл бөлуді дамытуға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде әңгімелесуді, мысалы: жауап алу мен шағын топта жұмыс істеу әдістерін қалайша тиімді қолдануға болатыны туралы өз түсінігін қалыптастырады.
3. Білім алу тәжірибесіне диалогті әдістер енгізіледі.
4. Сыныптағы диалогтік әдістер бағаланады.
5. Диалогтік әдістердің оқуға көмегін түсіндіруге дайын болады.
6.Әңгіме түрлерінің айырмашылық біліп, тәжірибеде қолдана алады.

Негізгі идеялар

Диалог – мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасын оята алатын пәрменді тетік.
Сұрау және топтық жұмыс диалогтік тәсілдің балаларды оқыту сапасын арттыру құралы


Дереккөздер.

Презентация  «Диалогтік оқыту»

Материал мен жабдықтар

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, А.Әлімов "Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері", компьютер, флипчарт, бейнеролик.



«Оқыту мен оқудағы диалогтік оқытудың маңызы».
Өткізген 1 деңгейлі мұғалім Мантаева А.К.
Өткізілген күні: 22.10.2015ж.

 


Кезеңдері.

Уақыты

Коуч іс-әрекеті.

Мұғалімдер іс-әрекеті.

Психологиялық ахуал орнату

3 мин

- Кішкентай кездеріңізде сіздерді қалай еркелетуші еді? (1-2 пікір тыңдалады).- Ал енді Сіздер бір-біріңізге қарап бір-біріңізге еркелететін сөз айтыңыздар.

Қатысушылар бір-біріне еркелететін сөздер айтады.

Топқа бөлу.

3мин

Әріптер арқылы топқа бөледі

З,К,Д әріптері арқылы топқа бөлінеді. 

Тақырыпты ашу «Кроссворд» әдісі Д-іздегенде табылатын қасыңнан (дос)
И- онсыз тігіс тіге алмайсың (ине)
А- Құрамында темір көп (алма)
Л-қыздардан құралған топтың аты (лашын)
О-не отбасынан басталады? (отан)
Г-ортамызда отырған ағлышын тілінен сабақ беретін жауапкершілігі мол ұстаз
( Гүльмира)


 

5мин


Коуч тақырыпты ашу үшін мұғалімдерге кроссвордты шешуді тапсырады.

 Мұғалімдер кроссвордты шешеді

«Миға шабуыл»

 10мин

1.Диалог дегенді қалай түсінесіз? 2.Сіз өз сабағыңызда диалогті қолданасыз ба?
3. Сіздіңше, сіздің сөйлеу уақытыңыз бен оқушының сабақтағы сөйлеу уақытының пайыздық көрсеткіші қандай?

4.Сіз оқушыға сабақ үстінде сыныптасымен сөйлесуіне жиі мүмкіндік бересіз бе?

5.Сабағыңызда оқушылар бір-біріне сұрақ қоюға жиі мүмкіндік бересіз бе?

6.Сіз сабағыңызда оқушылар сұрақ қою үшін қандай жағдай жасайсыз? Ол үшін қандай әдістерді пайдаланасыз?


7. Егер сабағыңызда оқушыларыңыз өз орныныда отырмаса өзіңізді қалай сезінесіз?

  Мұғалімдер пікірлерін білдіреді.

«Диалогтік оқыту» таныстырылымы.

 10мин

Коуч  «Диалогтік оқыту» таныстырылымын көрсетіп, диалогтік оқыту маңызы, әңгіменің 3 түрі, диалогтік оқытудағы сұрақ түрлерінің маңызы туралы айтады.

 

«Салат рецепті»

 20мин

Жеке тапсырма:

1.қағазға бір салаттың рецептін жазып қасыңдағы адамға оқып бер.

2.бұл тапсырманы орындағанда не байқадыңдар?

3.бұл әңгіменің қай түріне жатады?


4. Енді әрқайсыңыз салатқа қосатын өз ингредиентіңізді айтып топпен бір салат жасаңыздар. Неге осы затты салатқа қостыңыз, соны түсіндіріңіз.


5.сұрақ: Жасалынған жаңа салаттың пайдасы мен дәмділігін дәлелдеңіздер.


Сұрақ: Әңгіменің қай түрі пайдаланылды?
Коуч  кумулятивтік әңгіменің зерттеушілік әңгімеге айналғанына басымдық береді.

 1.Топтың әр мүшесі салат түрін жазып оны топқа оқып береді.
2.жауап
Әркім өз рецептін оқыды, қалғандары оны мұқият тыңдады
3.Жауап:
-Кумулятивтік әңгіме
4.Топтың мүшелері айтқан заттарды қосып, топпен бір салат жасайды.(қосылған заттың пайдалы қасиеттерін, құрамындағы витаминдері туралы айтады) 5.Әр қосылған заттың пайдалы қасиетін айтады.
Жауап: Зерттеушілік 

Сергіту сәті

 5мин

Бір адамды далаға шығарып тақырып бойынша сөз жасырады, сыртқа шыққан адам 3 сұрақ қойып сөздің не екенін табады.


 

 Ролдік ойын.


 15мин

«Достық, ынтымақтастық» тақырыбына әр топ алған әріптеріне сәйкес әңгіменің 3 түріне ролдік ойын көрсетеді.



Зерттеушілік әңгіме
әңгіме дебат
кумулятивтік әңгіме түрлеріне ролдік ойын көрсетеді.

Бейнеролик көрсету

 5мин

Коуч бейнероликті көрсетіп мұғалімдер пікірін сұрайды

Мұғалімдер пікірлерін білдіреді.

Қорытынды.

 


 5мин

Коучингті сын тұрғысынан ойлаудың «5+5+1» әдісімен аяқтайды.
бүгінгі коучинг туралы 5 сөйлем жазыңыз.
Оны 5 сөзге қысқартыңыз.
Тағы 1 сөзге дейін қысқартыңыз

Стикерге жазады. Соңғы сөзді дауыстап оқиды.

Рефлексия

4мин

«Бес саусақ» әдісі




Каталог: uploads -> doc -> 0b8a
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0b8a -> Интегрированный урок казахской и русской литературе: «Жарқыраған жұлдыздардың тоғысуы»


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет