Көзқарасын «Үштік модель»



бет15/35
Дата22.08.2020
өлшемі124,28 Kb.
#76437
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   35
Байланысты:
педагогика

Марта Бронсон (2002) жұмысы ұсынылған:

-когнитифті өзін-өзі реттеу: «метатаным» -эмоциялық өзін-өзі реттеу: «эмоциялық зият» -әлеуметтік өзін-өзі реттеу: «ақыл-ой теориясы» -ынталандырушылық өзін-өзі реттеу: «игеру бағдары»

311. Cindle жобасында расталған, осы саладағы табысты тәжірибенің негізгі сипаттамалары иен қағидаттары бар. Оған:-эмоциялық сенімділік пен қауіпсіздік-салым -бақылау сезімі -танымдылық проблемал — оқыту үдірісін дыбыстау



312. «Модель» терминінің бірнеше түсіндірмесі бар. Оқытуда (модель) үлгі тартымдылық ретінде түсіндіріледі, ағылшын тілін екінші тіл ретінде оқитын оқушылар үшін қолдауды жасауға көмектеседі.

313. Ғылыми үлгілер-ғылыми идеялардың көпшілік мақұлдаған көрінісі, мысалы жарықтың сәулелері, энергия ұғымы

314. Оқу үлгілері:

-физикалық -аналогтар — нысандарды, үдірістерді және веб-жүйелер — жылдамдық, ара қашықтық, уақыт сияқты

315. Мазмұнды оқу-дегеніміз: бұл оқу барысының әрбір қатысушы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу түрі. Мазмұнды оқудың мынадай индикаторлар көмегімен анықтала алады:

-барлық оқушыларға әділ қарау -мұғалімнің алдында барлық оқушылар тең -оқу жекелеген оқушыларға даоқушылардың бүтін топтарына да қиындықтарды жеңуге көмектесуі керек

— оқу үдірісінің құндылықтарын күнделікті тәжірибеде нақты бейнеленген, сіз оны мектепте және сыныпта көре аласыз

316. (ПКД) Психиклық кеш дамитын балаларды оқытатын мұғалімдердің арнайы білімінің болғаны жөн:

-қоршаған орта -тұрақты режім -вербальды нұсқаулықтар -құрмет -мадақтама -мультисенсорлы (көп сенсорлы) — сыныптан тыс әрекеттер



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   35




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет