Пәннің аталуы
|
Мамандыққа кіріспе
|
Қысқартылған аталуы
|
VS
|
Оқу іс-шаралары \ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1
|
Оқытушының Т. А. Ә.
|
Байжанова Шолпан Байжанқызы
|
Доцент \ оқытушы:
|
оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндерідің цикілы, міндетті компонент
|
Оқу түрі \ аакадемиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 15, СӨЖ – 45, ОСӨЖ – 45
|
Еңбек сиымдылығы
|
45
|
Кредиттер \ сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
| Пререквизиттер: География |
Білім беру мақсаттары \ құзіреттілігі
|
«Мамандыққа кіріспе» курсын оқып үйретудің қажеттілігі жалпы туризм бойынша студенттің білім жүйесін қалыптастыру, қазіргі кездегі туризмнің үлкен әлеуметтік құбылыс ретінде Қазақстанда және ТМД елдерінде, сондай-ақ шетелде дамуын, экскурсиятану мәнін түсіндіру, алған тарихи және теориялық білімді экскурсиятануды дамыту үшін пайдалана білу.
«Мамандыққа кіріспе» курсын оқып үйретудің қорытындысы бойынша жоғарғы оқу орнының түлегі білу қажет:туризмнің негізін салушы ұғымдармен, туристік терминалогияны жекелей талдаумен,туризм үрдісінде өтетін жәнек адам өміріне жан-жақты әсер ететін өте күрделі үрдістердің мәнімен студенттерді таныстыру
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Туризмнің теориялық әдістемелік негіздері. Кіріспе. Преамбула. Саяхаттар мен саяхатшылар. Саяхаттар мен туризм. Әдебиетке шолу. Туризм және турист. Туризм анықтамасы, туризмнің мақсаты, туризмнің ұйымдастыру формалары және негізгі категориялары. Турист ұғымы оның элементтері, құқықтар мен еріктері. Экскурсант және экскурсия. Туризм индустриясы. Туризм ұйымдастырушылары, тасымалдаулар, қонақүй қызметі, қоғамдық тамақтандыру, туризмдегі сақтандыру. Туристік қызмет және туристік ресурстар. Туристік қызмет. Турист-турситік қызмет тұтынушысы. Еңбек-туристік түрі. Турист өнім. Туристік тауарлар. Тур және туристік маршрут. Туристік қызметтерді стандарттау және сертификациялау. Туризм түрлері және түрлерінің бөлінуі. Туристік мүдде және туристік ресурстар. Экология және туризм. Ұлттық және тақырыптық туристік карталар. Туризм туралы ғылым және туристік білім беру. Туризмнің халық шаруашылығының басқа салаларымен байланысы. Туризмді ғылыми тұрғыдан зерттеу. Туризм ғылымы, және ғылымның басқа салалары: психология, антропология, социология, экономика, информатика, құқық. Туризм географиясы. Әлеуметтік туристік нарықты зерттеу. Туристік қызметтің негізгі мәселелері. «Турист» және «туристік» ұғымдарын іскерлік айналымдарда пайдалану. Туризм туралы ғылымды атау. Туристік терминология мәселелері қалай шешілу мәселелері. Ауыл, діни, жастар туризмі. ХХІ ғасырдағы туризм. Туристік білім беру жүйесі. Бұрынғы КСРО және Ресей Федерациясында туристік мамандарды даярлау. Қазақстандағы туристік білім беру
|
Жұмыстың нәтижелері \ қорытынды бақылау түрлері
|
Туризмнің кеңістіктік әлеуметтік –экономикалық құбылыс ретіндегі ұғымы мен негізгі мазмұнын: даму шарты мен негізін; халық шаруашылық салалары жүйесіндегі орны мен ролін, ғылыми техникалық революция заманындағы даму факторлары мен жағдайларын, туристік ресурстары, туристік өнім және оны нарықта өткізу жөнінде.
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі (Ағылшын тілі)
|
Қысқартылған атауы
|
Шет. тіл
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 30, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Elementary English
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: About myself .Alphabet. Phonetic structure of English language. Rules of reading. Phonetic exercises. Introducing myself. The Noun. The Article. Plural form of the noun. Possessive case of the noun. Describing a personality. The Adjective. Degrees of comparison of adjectives. Present Simple Tense and Present Continuous Tense. My hobby. Gerund. My family. Family tree. The Verb. My house. There is…/ There are…. My daily program. The Pronoun and its types. Food service. Types of catering. The Numerals. Different cuisines. Catering etiquette. Indefinite Pronouns. Holidays. My free time. State holidays. Prepositions of place and time. Entertainment. Leisure time. The Adverb.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/ емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Орыс тілі
|
Қысқартылған атауы
|
Орыс тілі
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 45, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Мектеп бағдарламасы бойынша қазақ тілін меңгеріп, тіл дамыту, сөздік қорды байыту, екі тілді қоса меңгеру, сауаттылықты арттыру қарастырылған.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Академиялық, арнаулы публицистикалық және басқа басылымдардан алынған мәтіндерді сыни көз қараспен оқи алу; эссе, баяндама, іскери хат, мазмұндама және басқа да түрдегі академиялық және арнайы прозаны сауатты жаза білу; академиялық, арнай және әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасай алу; академиялық, арнайы және әлеуметтік контекстердегі ауызекі қазақ тілін түсіне алу; жоғарыда келтірілген дағдыларды игеру үшін негізгі терминологиялық өзекті меңгеру; сонымен қатар қазақ тілінің грамматикалық жүйесін меңгеру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар:Орыс тілін оқыту барысында орыс тілінің фонетика, лексика, морфология, синтаксис салалары қамтылады. Грамматика бөлімінде орыс тілінің фонетикалық, орфоэпиялық, орфографиялық, пунктуациялық нормалары мен негізгі түсініктері беріледі. Сөйлем деңгейінде жай және күрделі сөйлем құрылысындағы субъектілі-предикативтік қатынастар, жай және құрмалас салалас пен құрмалас сабақтас сөйлемдердегі объектілік, анықтауыштық, толықтауыштық мәндері ашылады. Лексика саласы бойынша төмендегілер қарастырылады: тура, ауыспалы, көп мағыналы сөздер; омоним, синоним, антоним сөздер; фразеологизмдер; лексикография; жиі қолданылатын сөздер; кәсіби лексика; экономикалық терминдер; ауыз екі сөйлеу лексикасы. Мәтін деңгейінде түрлі тақырыптағы мәтін байланыстарының құралы мен құрылымы, қазіргі орыс тілінің түрлі стилінің (ғылыми, ауыз екі, көсемсөздік, ресми-іскерлік, көркем әдебиет стильдері) ерекшеліктері негізге алынады.Оқытудағы негізгі ұстаным–үйренушінің күнделікті сөйлеу жағдаятында (әлеуметтік–тұрмыстық және кәсіби– іскерлік жағдаяттарда) тілді қарым-қатынас құралы ретінде қолдана алуы. Сондықтан тілді үйрету барысында үйренушілердің сөйлесім әрекетінің 4 түрін-түрлі типтегі монолог, диалог, полилог құра білуге үйрету, мәтін мазмұнын талдау мен қайта жаңғыртып оқыту арқылы олардың белсенділігін арттыру көзделеді.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Жоғары оқу орнында мектептен алған білімдерін арттыра отырып, жаңа технологиялық әдістермен қатар активті, интерактивті әдістерді қолданып, лексика-грамматикалық тақырыптарды еркін меңгертумен бірге, сөздік қорды молайту / емтихан.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Философия
|
Қысқартылған атауы
|
Филос.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Мәдениеттану», «Логика», «Өзін өзі тану», «Әлеуметтану», «Саясттану», «Психология»,
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
мақсаттар: болашақ мамандардың философиялық көзқарастарды қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Лекция. Философия мәдениет феномені ретінде. Философия пәні және қызметтері Мәдени-тарихи контексттегі филосифия. Мәдениет контекстіндегі философияның тарихи типтері. Ежелгі Үнді философиясы шығыс мәдениетінің феномені ретінде. Қытай мәдениетінің гүлденуі кезіндегі ежелгі Қытай философиясы. Антика мәдениетіндегі философия Орта ғасырлық мәэдениеттегі философия феномені. Ислам мәдениеті аясындағы араб-мұсылман философиясы. Батые Еуропалык орта ғасырлык мәдениеттегі философия. және дін феномені Қайта өрлеу және Реформация мәдениетіндегі философия. Жаңа Заман мәдениетіндегі батыс еуропалық философия.
Практикалық сабақтар: XIX ғасырдьң екінші жартысындағы мәдениеттегі батыс еуропалық философия. Орыс философиясы Х1Х-ХХғғ.ресейлік мәдениеттің феномені ретінде. Қазақ мәдениетіндегі философия феномені. XX ff. Мәдениетіндегі Кенестік философия. XX ғ. Және ХХІ ғ. Алдындағы мәдениет аясындағы батыс фило-софиясы. Болмыс философиясы. Философиялык антропология. Әлеуметтік философия. Мәдениет философиясы. Махаббат философиясы. Дін философиясы. Тарих философиясы. Саясат философиясы. Білім беру философиясы. Диалектика теориясынын, мәселелері.Эпистемология ғаламдьқ (жаһандык) мәселелердің философиясы.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқудың мақсатында философияның негізгі терминдерін және философия мәселелерінВ результате изучения дисциплины студент должен знать основные термины и проблемы философии, основные философские способы решения мировоззренческо-методологических вопросов в контексте культуры/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
әлеумет.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ– 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Мәдениеттану», «Этика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді.
|
Мазмұны
|
Лекция: Әлеуметтануәлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтік білім жүйесіндегі әлеуметтанудың ролі. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні. Әлеуметтану қоғам, әлеуметтік қатынастар, өзара әрекет механизмдері, әлеуметтік қауымдастықтың әрекет ету және даму заңдылықтары туралы ғылым ретінде. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Макро және микро әлеуметтану. Теориялық және қолданбалы әлеуметтану. Әлеуметтанудың заңдары мен категориялары. Әлеуметтанудың әдістемесі. Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Әлеументтанудың қалыптасуындағы негізгі кезеңдер. Әлемдік әлеуметтанудың институционализациялануы. О.Конт - әлеуметтанудың негізін салушы.
Практикалық сабақтар: Г.Спенсер және эволюцияның натуралистік концепциясы. Э.Дюркгеймнің әлеуметтануы. XX ғ. әлеуметтануы. А.Тойнбидің өркениет пен өмірлік циклдар теориясы. В.Паретоның циклдық өзгерістер теориялары. П.Сорокиннің әлеуметтанулық теориясы. Әлеуметтанудағы құрылымдық функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон). М.Вебер әлеуметтануы және әлеуметтанудың қазіргі заманғы дамуындағы "веберлік ренессанс". Жаңа тарихи өлеуметтану. " Р.Мертон, Н.Смелзер және т.б. еңбектеріндегі нақты тарихи мәселелер мен оларды әлеуметтанулық талдау. Ресейдегі әлеуметтанулық ойлаудың дамуы. ХІХ-ХХ ғғ. қазақ ойшылдарының адам мен қоғам дамуына деген әлеуметтанулық көзқарастары: Ш.Уалиханов, А.Құнанбаев, А.Байтұрсынов, Ә.Бөкейханов және т.б. қазақстандағы әлеуметтанулық ойдың институционализациясы
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады /емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Туризмология негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
Туризм.нег.
|
Оқу іс шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Тастанбекова Ж.Т.
|
Доцент/оқытушы
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндерінің цикілы,міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс -45, семинарлық-30, ОСӨЖ-75, СӨЖ-75
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -225
|
Кредиты/ сынақ бірліктері
|
5 несие
|
Модуль аясына оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: «Туризмология негіздері» туризмология негіздерінің экономикалық, әлеуметтік және антропогендік ресурстарының жағдайлары, туризмдегі географиялық ресурстары, туристік кәсіпорындар
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
болашақ мамандарды- туризм географиясымен және, туризм индустриясын ұйымдастырудағы табиғи және әлеуметтік-антропогендік ресурстарды меңгеру білімдерімен қаруландыру.
-туризм географиясның салалық және кеңістік құрылымының негізгі түсініктемелерін ашу;
- туризм ресурстарынын жүйесін және структурасын студенттерге үйрету;
- туризмология терминдерінің негізгі түрлерін анықтау
-халықаралық туризм географиясының түсініктемелерін үйрету;
-туризм саласында мамандық пен пәннің терминологиялық өрісінің негізгі түсінігі мен анықтамаларын шешу;
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Қазіргі заман туризмі кешенді әлеуметтік экономикалық, кеңістіктік құбылыс ретінде. Рекреациялық географияның негізін қалаушы ұғымдар. Бос уақыттың адам өміріндегі функциялары. Рекреациялық іс-әрекет түсінігі, оның территориалды дифференциациясы. Демалыс адам іс-әрекетінің бір бөлігі ретінде. Рекреация адамның тұрғылықты жерінен бөлек жердегі әрекеті. Экскурсия түсінігі. Түсініктер арақатынасы: демалыс - рекреация - туризм – экскурсия. Рекреациялық қажеттіліктер-рекреациялық қызметті ұйымдастыру дың кеңістіктік-уақыттық негізі ретінде. Сипаты, жіктемесі және құрылымы. Рекреациялық қызмет психоэмоцианалдық құбылыс ретінде. Рекреациялық география – жаңа қоғамдық географиялық ғылымның жаңа саласы. Рекреациялық мәселелерді зерттеу «географиялылығы». Рекреациялық-географиядағы қоданылатын негізгі түсініктер. Рекреациялық география және туризм географиясы- қоғамдық (әлеуметтік-экономикалық) салалық география пәні ретінде. Демалыс географиясы түсінігі. Рекреациялық география және туризм географиясы -арақатынасы.Туризм географиясында қолданылатын негізгі түсініктер мен терминология.Рекреациялық потенциал,туризм мен демалыстың ресурстары мен алғышарттары Туризм географиясы ғылым ретінде Туризм географиясының мақсаттары мен міндеттері.Туризм классификациясы Туризм жікт емесінің сұрақтарының саяхат мақсатына қарай дискуссиялылығы. Территорияны рекреациялық бағалау Бағалау шкаласы. Рекреациялық ресурстарды бағалаудың негізгі үш типі Туристік территорияларды аудандастыру Туризмді дамыту және табиғатты қорғау. Территорияның рекреациялық сиымдылығын зерттеу мәселелері-қазіргі заман туризм георафиясының актуалды және маңызды міндеті және екі маңызды мәселесі- халықты демалыспен қаматамасыз ету, табиғатты туризмнің «агрессивті» әсерінен сақтау. Туризмді дамыту және табиғатты қорғау. Туристік нарық функциялары Туристік шаруашылық Туризм экономика саласы ретінде.Туризм менеджментінің сипатыТуризм маркетингінің түсінігі. Туризм маркетингі және X. Криппеидорф Туристік маркетинг ерекшеліктері Халықаралық туризм-сыртқы экономикалық қатынастардың түрі ретінде. Халықаралық туризмнің дамуының қазіргі заманғы тенденциялары Әлемдік туристік ағымдар географиясы.
Практикалық саббақтар: Рекреациялық географияның негізін қалаушы ұғымдар Бос уақыттың адам өміріндегі функциялары Рекреациялық іс-әрекет түсінігі, оның территориалды дифференциациясы Демалыс адам іс-әрекетінің бір бөлігі ретінде. Рекреация адамның тұрғылықты жерінен бөлек жердегі әрекеті.
Экскурсия түсінігі. Түсініктер арақатынасы: демалыс - рекреация - туризм – экскурсия Рекреациялық қажеттіліктер-рекреациялық қызметті ұйымдастыру дың кеңістіктік-уақыттық негізі ретінде Сипаты, жіктемесі және құрылымы. Рекреациялық қызмет психоэмоцианалдық құбылыс ретінде. Рекреациялық география – жаңа қоғамдық географиялық ғылымның жаңа саласы Рекреациялық мәселелерді зерттеу «географиялылығы». Рекреациялық-географиядағы қоданылатын негізгі түсініктер Рекреациялық география және туризм географиясы- қоғамдық (әлеуметтік-экономикалық) салалық география пәні ретінде. Демалыс географиясы түсінігі. Рекреациялық география және туризм географиясы -арақатынасы. Туризм географиясында қолданылатын негізгі түсініктер мен терминология. Рекреациялық потенциал,туризм мен демалыстың ресурстары мен алғышарттары Туризм географиясы ғылым ретінде Туризм географиясының мақсаттары мен міндеттері. Туризм классификациясы Туризм жікт емесінің сұрақтарының саяхат мақсатына қарай дискуссиялылығы. Территорияны рекреациялық бағалау
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері.
|
Туризм географиясы ғылым ретінде Туризм географиясының мақсаттары мен міндеттері.Туризм классификациясыТуризм жікт емесінің сұрақтарының саяхат мақсатына қарай дискуссиялылығы.
Территорияны рекреациялық бағалау
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі (Ағылшын тілі)
|
Қысқартылған атауы
|
Шет. тіл
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 30, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Beginner English
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Kinds of education and their comparison.Education in the past. Past Indefinite Tense.Education today. Present Perfect Tense.Comparing past and modern education system.System of education in Kazakhstan. Advantages and disadvantages.System of education in GB.System of education in USA.Comparing and contrasting three systems of education.Forms of education: educative programs, grants and scholarship. The past form of the verbs.National educative programs. “Bolashak”.International educative programs.Grants and scholarship.The past form of the verbs. Revision of irregular verbs.Employment.My future profession.The Future tenses.The problems of unemployment in the world.The problems of unemployment in Kazakhstan.Solution of the problem.Famous people. The famous people of the world in the XX-XXI century.What is fame?. The Past Tenses.“Indigo” children. Children- prodigy.Talent.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/ емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Орыс тілі
|
Қысқартылған атауы
|
Орыс тілі
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 45, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Мектеп бағдарламасы бойынша қазақ тілін меңгеріп, тіл дамыту, сөздік қорды байыту, екі тілді қоса меңгеру, сауаттылықты арттыру қарастырылған.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Академиялық, арнаулы публицистикалық және басқа басылымдардан алынған мәтіндерді сыни көз қараспен оқи алу; эссе, баяндама, іскери хат, мазмұндама және басқа да түрдегі академиялық және арнайы прозаны сауатты жаза білу; академиялық, арнай және әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасай алу; академиялық, арнайы және әлеуметтік контекстердегі ауызекі қазақ тілін түсіне алу; жоғарыда келтірілген дағдыларды игеру үшін негізгі терминологиялық өзекті меңгеру; сонымен қатар қазақ тілінің грамматикалық жүйесін меңгеру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар:Орыс тілін оқыту барысында орыс тілінің фонетика, лексика, морфология, синтаксис салалары қамтылады. Грамматика бөлімінде орыс тілінің фонетикалық, орфоэпиялық, орфографиялық, пунктуациялық нормалары мен негізгі түсініктері беріледі. Сөйлем деңгейінде жай және күрделі сөйлем құрылысындағы субъектілі-предикативтік қатынастар, жай және құрмалас салалас пен құрмалас сабақтас сөйлемдердегі объектілік, анықтауыштық, толықтауыштық мәндері ашылады. Лексика саласы бойынша төмендегілер қарастырылады: тура, ауыспалы, көп мағыналы сөздер; омоним, синоним, антоним сөздер; фразеологизмдер; лексикография; жиі қолданылатын сөздер; кәсіби лексика; экономикалық терминдер; ауыз екі сөйлеу лексикасы. Мәтін деңгейінде түрлі тақырыптағы мәтін байланыстарының құралы мен құрылымы, қазіргі орыс тілінің түрлі стилінің (ғылыми, ауыз екі, көсемсөздік, ресми-іскерлік, көркем әдебиет стильдері) ерекшеліктері негізге алынады.Оқытудағы негізгі ұстаным–үйренушінің күнделікті сөйлеу жағдаятында (әлеуметтік–тұрмыстық және кәсіби– іскерлік жағдаяттарда) тілді қарым-қатынас құралы ретінде қолдана алуы. Сондықтан тілді үйрету барысында үйренушілердің сөйлесім әрекетінің 4 түрін-түрлі типтегі монолог, диалог, полилог құра білуге үйрету, мәтін мазмұнын талдау мен қайта жаңғыртып оқыту арқылы олардың белсенділігін арттыру көзделеді.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Жоғары оқу орнында мектептен алған білімдерін арттыра отырып, жаңа технологиялық әдістермен қатар активті, интерактивті әдістерді қолданып, лексика-грамматикалық тақырыптарды еркін меңгертумен бірге, сөздік қорды молайту /емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Белсенді туризм түрлерінің техникасы мен тактикасының негізі
|
Қысқартылған атауы
|
БТТТТН
|
Оқу іс шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Кетпен Ж.М.
|
Доцент/оқытушы
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Профильді пәні, тандау компоненті
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс -15, семинарлық-30, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135
|
Кредиты/ сынақ бірліктері
|
3 несие
|
Модуль аясына оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: «Белсенді туризм түрлерінің техникасы мен тактикасынын негізі» пәнін оқып болғаннан кейін студент өзінін мамандығы бойынша кәсіби білімінің деңгейін жоғарылатып, туризмнің белсенді түрін елімізде дамыту мумкіншіліктерін айқындай түседі.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерге туризм құбылысындағы белсенді туризмнің негізгі тактикасы мен техникасын, онын түрлерін, қолдану тәсілдерін пайдалана білуді меңеру. Қазақстан Республикасынын таулы, сулы жерлерінде туризмнің белсенді түрлерін ұйымдастыру ерекшеліктерін, алғашқы дәрігерлік жәрдем көрсету, маршруттағы тамақтану және жүру ритмін меңгеру. Маршруттарды құрастыра білуі кажет.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Белсенді туризм түрлерінің тактикасы мен техникасын негізгі түсінігі. Белсенді туристік саяхаттарды отандык және шет елдік жіктеу. Белсенді туризм турлерін тактикалық құрастырудын әдістері мен мазмұны. Белсенді туризм саяхатында тамақтануды ұйымдастыру. Белсенді туристік қызметтегі туристердін дене дайындығы. Белсенді туризм саяхаттарына арналған құрал-жабдықтарға жалпы сипаттама. Туризммен айналысу кезінде кауіпсіздікті қамтамассыз ету. Белсенді туристік саяхатта профилактика шараларымен және дәрігерлік қамтамассыз ету. 1-2 категориялы қиындықтағы тау саяхатын ұйымдастыру мен өткізудін ерекшеліктері. 1-2 категориялы су саяхатын ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері. 1-2 категориялы қиындықтағы жаяу, шаңғы және велосипед саяхаттарын ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері. 1-2 категориялы қиындықтағы белсенді туристік саяхат үшін алып жүру бригадасын дайындау мен құру. Жорық алдындағы жалпы дене-шынықтыру және техникалық жаттығуларды ұйымдастыру. 3-6 категориялы қиындыктағы белсенді туристік саяхаттарды ұйымдастыру ерекшеліктері. ҚР мен жақын шет елдің биік тау шыңдарын бағындыру саяхаттарын ұйымдастыру.
Семинарлық саббақтар: Белсенді туризм түрлерінің тактикасы мен техникасын негізгі түсінігі. Белсенді туристік саяхаттарды отандык және шет елдік жіктеу. Белсенді туризм турлерін тактикалық құрастырудын әдістері мен мазмұны. Белсенді туризм саяхатында тамақтануды ұйымдастыру. Белсенді туристік қызметтегі туристердін дене дайындығы. Белсенді туризм саяхаттарына арналған құрал-жабдықтарға жалпы сипаттама. Туризммен айналысу кезінде кауіпсіздікті қамтамассыз ету. Белсенді туристік саяхатта профилактика шараларымен және дәрігерлік қамтамассыз ету. 1-2 категориялы қиындықтағы тау саяхатын ұйымдастыру мен өткізудін ерекшеліктері. 1-2 категориялы су саяхатын ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері. 1-2 категориялы қиындықтағы жаяу, шаңғы және велосипед саяхаттарын ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері. 1-2 категориялы қиындықтағы белсенді туристік саяхат үшін алып жүру бригадасын дайындау мен құру. Жорық алдындағы жалпы дене-шынықтыру және техникалық жаттығуларды ұйымдастыру. 3-6 категориялы қиындыктағы белсенді туристік саяхаттарды ұйымдастыру ерекшеліктері. ҚР мен жақын шет елдің биік тау шыңдарын бағындыру саяхаттарын ұйымдастыру.
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері.
|
Белсенді туристік саяхаттарды ұйымдастыру мен әдіс тәсілдерін меңгеру.
|
Пәннің аталуы
|
Мәдениеттану
|
Қысқартылған атауы
|
Мәдени.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Әлемдік мәдениет тарихы», «Әлеуметтану», «Философия», «Қазақстан тарихы»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерге мәдениеттің негізін, құрылымын, қызметтерін, заңдылығын және негізгі тарихы типтеріне қажетті теориялық білім беру; көркем мәдениетіндегі бағыттарға, стильдерге және әлемдегі мәдени симводарға бағадарлануға көмектесу.
|
Мазмұны
|
Лекция: Мәдениеттiң құрылымы мен үлгiсi. Материалдық және рухани мәдениет элементтерiнiң өзара байланысы. Тiлдiң, жазбаның, өнердi», ғылымның қалыптасуы. Қазақстан мәдениетiнiң дамуы мен оның әлемдiк мәдениет кеңiстiгiне ену тарихы. Қоғамның ғаламдық мәселелерiнен шығу жолдары: қоршаған орта және адамзат экологиясы.
Практикалық сабақтар: Шығыс мәдениетінің типтері, құрылымы және маңызы. Шығыс елдеріндегі тілдің, жазу өнерінің және ғылымның құрылымдануының ерекшеліктері. Қазақстан мәдениеті Шығыс мәдениетінің құрамдық бөлігі ретінде.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдениет тұсігінімен, қызметімен, құрылымымен байланысты мәселелерді өңдеуге дағдалану; қазіргі мәдениетте болып жатқан процестерді дұрыс бағалау және қабылдау; Қазақстан халқы мәдениетінің даму ерекшеліктері және кезеңдерін көре білу/емтихан.
|
2 курс
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Шет тілі (Ағылшын тілі)
|
Қысқартылған атауы
|
Шет. тіл
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 30, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Beginner English
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Basic definitions in tourism. Present perfect tense and present perfect continuous tense. The tourism role in the society. Traveling. Kinds of traveling. Modal verbs. Holidays abroad. The use of article with proper names. Ecologically clean tourism. The 1st and 2nd types of conditional sentences. Environmental protection and its role in tourism. The 3rd and 4th types of conditional sentences. Transportation. Types of transportation in tourism. Sequence of tenses. Tickets` booking. Service in the transport. The usage of conversational phrases.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/ емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Саясаттану
|
Қысқартылған атауы
|
Саясат.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Әлеуметтану», «Экономикалық теория», «Құқық негіздері», «Қазақстан тарихы»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Саясаттану» курсының негізгі мақсаты студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстармен тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын қалыптастыру, саясат туралы қажетті білім беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету.
|
Мазмұны
|
Лекция: Саясаттану - әлеуметтік гуманитарлық білім беру жүйесіндегі маңызды оқу пәні. Саясаттану саясаттың қызмет заңдарын, оның тарихи дамуын зерттейді. Саясаттанудың мазмұны, биліктің, мемлекеттің, мемлекетаралық қатынастардың мәселелері болып табылады. Саясаттану ғылым ретінде. Саясаттанудың объектісі және пәні. Саяси философия, саяси әлеуметтану, саяси этика, саяси тарих–саяси ғылымдардың құрамды бөліктері. Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері. Ежелгі Шығыс, Ежелгі Греция, Ежелгі Рим. Ортағасырлық Еуропа, Қайта өрлеу, Ағарту дәуірлерінің саяси ойлары. ХХ ғасырдағы шетелдік саяси ой. Қазақстан саяси ойының тарихы.
Практикалық сабақтар: Салыстырмалы саясаттану. Қоғамдық өмір жүйесіндегі саясат. Саяси феномен ретіндегі билік. Оның ұғымы, тұжырымдамасы, құрылымы. Әлеуметтік–этникалық қауымдастықтар және ұлттық саясат. Ұлттық–мемлекеттік құрылымның түрлері. Қазақстан халқы этно саяси қауымдастық ретінде. Қоғамның саяси жүйесі. Д. Истон, Г. Алмонд және К. Дойч теориялары. Мемлекет және азаматтық қоғам, оның пайда болуы мен мәні. Азаматтық қоғам идеясының генезисі. Саяси партиялар және қоғамдық қозғалыстар, қазақ қоғамын қоғамдық өміріндегі олардың орны, рөлі және түсініктері. Саяси режимдер: түсінігі, түрлері. Қоғамды демократияландыру және саяси тұрғыдан жаңғырту. Демократияның тарихи формалары. Саяси жүйені жаңғырту түсінігі мен мәселелері. Саяси үдеріс және саяси қызмет. Саяси сана мен саяси мәдениет. Саяси элита мен саяси көшбасшылық. Саяси технологиялар. Әлемдік саясат пен халықаралық қатынастар. ҚР сыртқы саясаты, оның көпжақты сипаты. Қазіргі уақыттағы жаһандық мәселелер. Тәуелсіз Қазақстанның саяси мәселелері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студент қәзіргі қоғамдық құрылыспен саяси өмірдің мән-мағынасын терең түсініп білуге, адамдардың қоғамдағы жетекші қызметін түсініп білу қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Туризмдегі кәсіпкерлік қызметтің негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ТКҚН
|
Оқу іс шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Естанова Айнур Баратқызы
|
Доцент/оқытушы
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпыбілімбері пәндері, қажетті компоненті
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135
|
Кредиты/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
Модуль аясына оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: «Қонақ үй шаруашылығы», «Қонақ үй персоналдарын басқару»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттерді қазіргі уақыттағы нарық қатынасындағы менджменттің ерекше маңыздылығы бар қонақ үй кіспорындарындағы басқару мен ұйымдастыру процестерімен таныстыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс : Кәсіпкерлік теорияның даму тарихы. Қазіргі заман қоғамындағы кәсіпкерліктің ролі. Кәсіпкерлік қызметтің жүзеге асу мазмұны, типологиясы және жағдайы. Туризмдегі кәсіпкерлік қызметтің субьектісі мен обьектісі. Кәсіпкерлік активінің субьектісі. Кәсіпкерлік активінің обьектісі. Қазақстандағы кәсіпкерліктің даму тарихы. Жеке және мемлкеттік кәсіпкерлік. Кәсіпкерлік қызметтің даму перспективасы, артықшылығы мен кемшілігі. Туризмнің іскерлік ортасының құрылымы мен мазмұны.Кәсіпкерлік ортаның ерекшелігі. Өтім концепциясы. Маркетинг концепциясы. Кәсіпкердің іскерлік сапасының концепциясы. Жаңашылдық пен ментальділік. Күш жігер, өзіне сенімділік. Мобилизацияға қабілеттілігі. Кәсіпкерлік қызметтің логикасы, кәсіпкерлік шешімді қабылдау процессі. Кәсіпкерлік қызметтің типтері мен формасы. Мемлкеттік және жеке кәсіпкерлік. Өндіріс және делдалдық кәсіпкерлік қызметі. Өндірістік кәсіпкерлік қызметі. Кәсіпкердің тұтынушыға іс-әрекет жасаудың екі тәсілі. Традиционалдық және инновациялық кәсіпкерлік. Делдалдық және агенттеу. Көтерме сауда (купечество) мен сауда (посылторговый) . делдалдығы. Сауда өкілділігі мен акционерлік. Биржалық кәсіпорынды таңдау, анализдеу және жүзеге асыру бойынша кәсіпкердің қызметі. Кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыру жағдайы (өндіріс факторы). Туризм саласындағы кәсіпкерлік. Туризм саласындағы кәсіпкерлік идея. Таңдау мен анализдеудің кәсіпкерлік қызметі және кәсіпкерлік идеяларды жүзеге асыру. Туризмдегі кәсіпкерлік қызметінің ұйымдастыру-құқықтық формалары. Жеке кәсіпорындарының мекемесі. Бірлескен (соучреждение) кәсіпорындарға қатысу. Кәсіпорынды сатып алу мен серіптестік үлесін сатып алу. Кәсіпкерлік келісім шарттары туралы түсінік. Келісім шарттардың топтасуы. Келісімнің шарттары.
ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАР: Кәсіпкерлік теорияның даму тарихы. Туризмдегі кәсіпкерлік қызметтің субьектісі мен обьектісі. Қазақстандағы кәсіпкерліктің даму тарихы. Туризмнің іскерлік ортасының құрылымы мен мазмұны. Кәсіпкердің іскерлік сапасының концепциясы. Кәсіпкерлік қызметтің логикасы, кәсіпкерлік шешімді қабылдау процессі. Өндірістік кәсіпкерлік қызметі. Делдалдың функционалды белгісі мен түсінігі. Кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыру жағдайы (өндіріс факторы). Кәсіпкерлік капитал мен оны құру тәсілдері. Кәсіпкерлік шешімінің қабылдануы. Бизнес-жоспар және оның қазіргі замаңғы кәсіпкерлікте алатын орны. Туризмдегі серкітестік байланыстардың формалары. Қаржы саласындағы кәсіпкерлік. Туристік фирмадағы қызмет және сауда саласындағы бірлесіп істеу формалары. Тауаралмасудағы бірлесіп істеу фомалары. Туризмдегі кәсіпкерлік қызметінің ұйымдастыру-құқықтық формалары. Туристік кәсіпорындарының мекемесі. Кәсіпкерлік келісім шарттары. Келісі шартқа тұру.
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері.
|
Таңдау мен анализдеудің кәсіпкерлік қызметі және кәсіпкерлік идеяларды жүзеге асыруды білу.
|
Пәннің аталуы
|
Халықаралық туризм тарихы
|
Қысқартылған атауы
|
Хал. Тур.тар.
|
Оқу іс шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Исахова Ж.Б.
|
Доцент/оқытушы
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Профильді пәні, тандау компоненті
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық-30, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -150
|
Кредиты/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясына оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: «Қонақ үй шаруашылығы», «Қонақ үй персоналдарын басқару»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Пәннің мақсаты – ХХ ғасыр жаппай туризмнің қалыптасуымен ерекшеленеді. Бұл процесс әсіресе І дүниежүзілік соғыстан соң ұйымдаса түсті. Туризм тарихшылары мұны жалпы халықтық және әлеуметтік туризмнің пайда болуымен байланыстырады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Қонақ үйдің негізгі қызметтері. Сервистік қызмет көрстеуді ұйымдастыру. Қызмет көрсетуді ұйымдастыру. Қонақ үйдің жабдықталуы мен жарықтандырылуы. Қонақ үй мен ресторандағы интерьердің негізгі элеметтері. Еңбек рестурстармен басқару. Автоматтандырылған басқару жүйесі.Профессионализм лидерлік.Ресторандағы сервистік қызмет көрсетуінің даму түрлері. Қонақ үйлік және ресторандық қызметтер.Қонақ үй ішіндегі ресторандар. Қонақ үй жүйесіндегі ресторандар түрлері.Ресторандағы барлар.
ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАР: Қонақ үй және мейрамхана қызметтері.Қонақ үй және мейрамхана сервистің түсінігі. Қонақ үй және мейрамханалардың ұйымдық құрылымы. Жайлылық дәрежесі бойынша қонақ үй кәсіпорындары классификациясы. Персоналдың мәдени тәртібі, араласуы, мәдениеті. Қонақ үй және ресторан сервисі жайында анықтама. Қонақ үй мен ресторанның ұйымдастырушылық құрылымы. Қызметтердің бөлінуі және атқаратын қызметі. Қонақ үй және мейрамханаларға туристік сұраныстың қалыптастыру. Қонақ үй мен ресторандағы маркетинг. Қызметтер маркетингі. Қонақ үй кәсіпорның классификацияланудың түрлі критериилері. Қонақ үй мен ресторанның қаржылы-экономикалық қызметі. Кірістер мен эксплуатациялық шығыстардың негізгі баптары. Қонақ үй мен ресторандағы интерьердің негізгі элементтері. Қонақ үй мен ресторандық жиһаздар сипаттамасы.
|
ұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері.
|
Қонақ үйлерде және мейрамханада жұмыс істеу; Қонақ үй және мейрамхана сервисін таныстыру;
|
Пәннің аталуы
|
Туризмдегі бухгалтерлік есеп және аудит
|
Қысқартылған атауы
|
ТБЕА
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Экономикалық теория», «Мамандыққа кіріспе»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Пәннің мақсаты – барлық кәсіпорындарда орындалатын операциялардың уақыты есепке алынып, олардың қазіргі күнгі уақыт талабына сай орындалуына, яғни жүзеге асырылуына бақылау жасау.
|
Мазмұны
|
Лекция: Бухгалтерлік есеп ақпараттык, жүйе ретінде. Қаржы және басқару есептері. Бухгалтерлік есептің стандарттары және концепциялары. Есепке алу әддсі. Каржылык, жағдай және баланстық теңдеу.Теңдеудің принциптері мен бухгалтерлік баланстьң маңызы. Шаруашыльқ операциаларының әсернен баланстағы болатын өзгерістер және олардың сипаттамасы. Шоттар жүйесі және екі жақты жазу. Синтетикальқ және аналитикалыкқ шоттар. Есептеу циклы. Ағымдагы активтер: ақша қаражаттары және олардың эквиваленттepi.
Практикалық сабақтар: Ақша қаражаттары және олардың эквиваленттері. Тауарлы материалдық қорлар ece6i. Негізгі кұралдар ece6i. Негізгі кқралдардың баалануы. Heгізгi кұралдар амортизациясы ece6i. Жалдьщң негізгі түрлері. Материалды емес активтер ece6i мен олардьщ амортизациясы. Meншікті капиталдың eceбi. Бөлінбеген табыстьң қалыптасуы. Акционерлік капитал ece6i. Инвестициялар ece6i. Кұнды қағаздар нарығы. Дебиторлық қарыздар ece6i. Күменді дебиторлық қарыз ece6i және оны бағалау әдісі. Міндеттемелер ece6i және займдар бойынша шығындар. Жабдьқтаушылар және мердігерлермен есеп айырысу. Қызметкерлермен еңбек ақысы бойынша есеп айырысу ece6i. Табыстар мен шығындарды тану және каржылык; нэәижелер ece6i. Каржылык. есеп беру. Қаржылык есеп берудің сипаттамасы, манызы және құрамы. Өндіргіш шьнындар eceбi және өнімнің өзіндікк кұнын калькуляциялау.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
«Бухгалтерлік есеп қағидалары» пәнін игерген студент бухгалтерлік есептің ұйымдастырылуын, шаруашылық жүргізуші субъектілерде болған операцияларды бухгалтерлік үлгілерге түсіріп, кәсіпорынның балансын жасауды меңгере алады/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Туристік-өлкетану жұмысының негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ТӨЖН
|
Оқу іс шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
|
Доцент/оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Профильді пәні, тандау компоненті
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық-30, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -150
|
Кредиты/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясына оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: «Қонақ үй шаруашылығы», «Қонақ үй персоналдарын басқару»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Пәннің мақсаты – ХХ ғасыр жаппай туризмнің қалыптасуымен ерекшеленеді. Бұл процесс әсіресе І дүниежүзілік соғыстан соң ұйымдаса түсті. Туризм тарихшылары мұны жалпы халықтық және әлеуметтік туризмнің пайда болуымен байланыстырады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Қазақстан Республикасындағы өлкетанудың мэні мен міндеттері. Туристік-экскурсиялық жүмыстарыбойынша мамандарды даярлау жүйесіндегі өлкета нудың орны. Өлкетану түрлері мен формалары. Өлкетанудағы физикалық-география-лық зерттеуле рі. Өз өлкесінің өсімдік және жануарлар элемін қор ғау міндеттері. Өлкетанудағы экономикалық-элеу меттік географиялық зерттеулер. Тарихи өлкетану дың негізі. Мүражайтанудың негіздері. Өлкетану мүражайы мемлекеттік өлкетану мекемесі ретінде. Жаңа туристік-экскурсиялық маршруттарды эзірлеу жэне бағалау. Маршрут бағдарламасы жэне сипатталды.
ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАР: Қазақстан Республикасындағы өлкетанудың мэні мен міндеттері. Туристік-экскурсиялық жүмыстарыбойынша мамандарды даярлау жүйесіндегі өлкета нудың орны. Өлкетану түрлері мен формалары. Өлкетанудағы физикалық-география-лық зерттеуле рі. Өз өлкесінің өсімдік және жануарлар элемін қор ғау міндеттері. Өлкетанудағы экономикалық-элеу меттік географиялық зерттеулер. Тарихи өлкетану дың негізі. Мүражайтанудың негіздері. Өлкетану мүражайы мемлекеттік өлкетану мекемесі ретінде. Жаңа туристік-экскурсиялық маршруттарды эзірлеу жэне бағалау. Маршрут бағдарламасы жэне сипатталды.
|
ұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері.
|
Қонақ үйлерде және мейрамханада жұмыс істеу; Қонақ үй және мейрамхана сервисін таныстыру;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
