Жақын арадағы даму аймағы
Жақын арадағы даму аймағы - баланың даму деңгейі, яғни қандай тапсырманы ол өз бетінше орындай алатынын және үлкендермен, өз құрдастарымен жұмыс жасай отырып жете алатын әлеуетті даму деңгейі арасындағы айырмашылығын білуін анықтайды
ӨЗІМ
ӨЗІМ
БІРГЕ
ЕРЕСЕКТЕРМЕН БІРГЕ
БІРГЕ
ЕРЕСЕКТЕРМЕН БІРГЕ
Скаффолдинг теориясы
Скаффолдинг (көпіршелер тұрғызу) – білім алушыға жақын арадағы даму аймағымен жүруіне және өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға көмектесу үшін мұғалім көрсететін интерактивті қолдау
БІЛІМ БЕРУДЕГІ СКАФФОЛДИНГ
Критериалды бағалау жүйесінің негізгі қағидаттары
Шынайылық, анықтық және валидтілік. Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады. Қолданылатын критерийлер мен құралдардың оқу мақсаттарына жетуге, күтілетін нәтижелерді бағалайтынына сенімділік бар
Ашықтық және нақтылық. Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу процесіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады
Үздіксіздік. Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз процесс болып табылады
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы. Бағалау оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады
Дамытуға бағытталуы. Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады
КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІНІҢ МАЗМҰНЫ
КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІН РЕТТЕЙТІН НҰСҚАУЛЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰЖАТТАР
- Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта)
- Оқу бағдарламасы
- Оқу жоспары
- Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидалары
- Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық
- Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалауды енгізу бойынша нұсқаулық
- Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағыЖиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
- Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы
Критериалды бағалаудың құрылымы
Критериалды бағалау
Қалыптастырушы бағалау сабақ үстінде мұғалімнің балл және баға қоюынсыз үздіксіз өткізіледі
Жиынтық бағалау қорытынды бойынша балл,
баға қойылады
Бөлім /ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауды мұғалім әр тоқсанда балл қою арқылы 2-3 рет өткізеді
Тоқсандық жиынтық бағалауды мұғалім әр тоқсанда балл қою арқылы өткізеді
Білім беру деңгейлерінің соңындағы жиынтық бағалау негізгі және жоғарғы мектепті аяқтаған соң сыртқы ұйыммен өткізіледі
Тоқсан қорытындысы бойынша баға
Оқу жылы қорытындысы бойынша баға
Аттестаттық қорытынды баға
Достарыңызбен бөлісу: |
