Байланысты: Критериалды бағалау жүйесінің тарихи қалыптасу кезеңдері Критериалды бағалауды оқытудың қызметі мен ұстанымдары
Қалыптастырушы бағалаудың түйінді міндеттері — оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін анықтау, оқушыларға ұсыну; — оқушылардың білім алғандығының дәлелдерін жинауға бағытталған сыныпішілік оқу үдерісін ұйымдастыру; — оқушыларды дамытуға жағдай жасайтын сындарлы кері байланысты қамтамасыз ету; — оқушыларды бірін-бірі бірлесе оқытудың сапалы көзі ретінде қатыстыру; — оқыту және оқу үдерісінде бірлескен оқуды қолдайтын ынтымақтастық ортасын құру;
Оқушыларға өзінің оқуын «құрушы/жасаушы» ретінде жағдай жасау болып табылады.
Тиімді оқыту және оқу мақсатында оқушылардың түсіну деңгейін анықтау үшін олардың оқу мақсаттарына жеткендігінің немесе алға ілгерілеуінің деңгейі қадағалануы тиіс. Мұғалімнің іс-әрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісі төмендегі кезеңдерді жүзеге асыруды талап етеді: — қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлау; — қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау; — оқыту мен оқу үдерісінің бөлігі ретінде қалыптастырушы бағалау жүргізу; — қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау; — кері байланыс ұсыну; — қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау негізінде оқу мен оқытуды түзету.
