Курмашева Анаргуль Назымбековна «1-сынып оқушыларына арналған психологиялық дамыту сабақтары» психологиялық дамыту бағдарламасы
-тапсырма. Ою салу "Тұмарша" (9 сабақты қара); Тапсырмаға материал
жүктеу/скачать 2,5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 13-сабақ. Мақсаты
- III. Сабақтың мазмұны: 1-тапс ыр ма.
- 2-тапсырма.
- 4-тапсырма.
- Сабақтың барысы: III. Сабақтың мазмұны: 1-тапсырма.
- Сабақтың барысы: III. Сабақтың мазмұны: 1-тапсырма.
- Сабақ барысы: III. Сабақ мазмұны: 1-тапсырма.
2-тапсырма. Ою салу "Тұмарша" (9 сабақты қара); Тапсырмаға материал. 26-сурет. 3-тапсырма. "Дұрыс орында" Тапсырмаға материал. Түрлі түсті қаламдар. (27- сурет). Оқытушы балалардан 1 және 2- фигуралардың ішіне көк шеңбер салуды, ал қызыл шеңбер сол фигуралардың сыртында қалатындай, ал әрбір фигуралардың шекарасына жасыл нүкте салуды талап етеді. Әрі қарай сызықты 3- фигураның ішінде боялған үшбұрыш, 4-фигураның сыртында боялған квадрат, 5-фигураның сызығы бойында боялған шеңбер қалатындай етіп жалғастырамыз. Әрі қарай көк қаламмен сызықты шеңбер оның сыртында, ал квадрат б – фигураның ішінде қалатыңдай етіп жалғастырамыз. 7-фигураны 4-үшбұрыштың ішінде орналасқан нүктені қызыл қаламмен белгілейміз, бірақ ол шеңбер мен квадраттың сыртында қалуы қажет. 4-тапсырма. "Қиылысу ". (4-сабақты қара). Мұнда суреттің жұбын табуға байланысты қиылысу тапсырмасының шешімін меңгеру қажет. Мысалы мынаны табу қажет. Суреттің қай жұбында "И" немесе "Е" және 1- суреіттің де 2-ші суреттің де қалған суреттермен қандай ұқсастығы бар. (28-сурет). "Е" жұбындағы суреттер тапсырманың талаптарына жауап бере алады. Сондықтан "Е" жауабы дұрыс болып табылады. Әрі қарай егер "Е" жұбын (ойша) қалған бөлек суреттердің жанындағы бос орынға қойсақ онда бір суреттін қалған; екі суреттен ұқсастық белгілері бар сурет тобы пайда болады. 13-сабақ. Мақсаты: сөздік тапсырманы орындау біліктілігін, зейін көлемін, тұрақтылығын және заңдылықты дәлелдей алу қабілетін дамыту. Сабақтың барысы: III. Сабақтың мазмұны: 1-тапсырма. "Графикалық диктант". (4-сабақты қара). Тапсырмаға материал. (29- сурет). 
2-тапсырма. "Ерекшелікті тап" Тапсырмаға материал. Оқушыларға кейбір бөліктерімен ерекшеленетін екі сурет ұсынылады.(30- сурет) 3-тапсырма. "Керекті сурет". Тапсырмаға материал. Әрбір оқушыға суреттер беріледі. (31-сурет). Оқытушы: Суреттің орналасу заңдылығын анықта. Осы заңдылықты айтып бер. Тік қатарға да, көлденең қатарға да келетін фигураны бос көзге сал. Жауап нұсқасын қолдан, - деп балаларға түсіндіреді. 4-тапсырма. Ою салу "Балдақ" (9-сабақты қара). Тапсырмаға материал. (32-сурет) 14-сабақ. Мақсаты: үлгіні салыстыру және талдау біліктілігін, есту қабілетін, ұғымдық ойлауды дамыту. Сабақтың барысы: III. Сабақтың мазмұны: 1-тапсырма. "Осылай бейнелеп сал" (5-сабақты қара). Тапсырмаға материал. (33-сурет). 2-тапсырма. "Буратино жұмысын тексер". (5-сабақты қара). Тапсырмаға материал. (34-сурет). 3-тапсырма. "Суретті талдау". Тапсырмаға материал. (8-сабақты қара). 4-тапсырма. "Сиқырлы саяжай". Тапсырмаға материал. (11-сабақ, 3-тапсырма). 15-сабақ. Мақсаты: Зейін көлемі мен шүйлігуін, есте сақтау мен зандылықтарды дәлелдеу біліктілігін дамыту. Сабақтың барысы: III. Сабақтың мазмұны: 1-тапсырма. «Жіптерді жүргіз». Тапсырмаға материал. Пюсгограммамен берілген бет қағаз, түрлі-түсті қаламдар (35-сурет). Балалар бір эмоциональдық қалыпты бейнелейтін пиктограммалардың біреуінен екіншісіне түрлі-түсті қаламдармен жіпшелерді жүргізулері қажет. Сонымен бірге балалардың, адамдардың эмоциональдық қалпын қалай түсінетіндігін анықтауымызға болады. 2-тапсырма. "Сана және суретті боя" Тапсырмаға материал. Оқушыға әрбір санға тиесілі нүктелерді санап шығып оларды бояу тапсырылады. (36-cypeт) 1 - . - қызыл 2 - .. - сары 3 - ... - көк 4 - .... - жасыл 5 -.....- қоңыр 3-тапсырма. "Қарлы үйіншек" (снежный ком). Ойыншылар шеңбер құрады. Бірінші ойыншы кез-келген сөзді айтады. Мысалға: гүл. Келесі ойыншы осы сөзді қайталайды да, тағы да кез-келген бір сөзді айтады. Мысалға: орман. Үшінші ойыншы алдындағы екі сөзді қайталайды да (гүл, орман), тағы да кез-келген бір сөзді айтады. Мысалы: оқушы, т.б.. Егер де кімде-кім көп сөзді қайталай алса, яғни есте сақтауы ерекше болса, сол жеңімпаз болып есептелінеді. Ойынды бірнеше рет қайталауға болады. Сөздін тақырыптық бір ізділігін құру ойынның тағы бір нұсқасы болып табылады. (мысалы жапырақты ағаштарды атау, бір түбірлі сөздерді тіркестіріп айту т.б.). 4-тапсырма. "Артық зат" (5-сабақты қара). Тапсырмаға материал. (37-сурет). 16-сабақ. Мақсаты: сөздік тапсырманы орындау біліктілігін, зейіннің көлемін, жанама көріп есте сақтауды, байқағыштықты, заңдылықтарды қалыптастыру біліктілігін дамыту. Сабақ барысы: III. Сабақ мазмұны: 1-тапсырма. "Графикалық диктант" (4-сабақты қара). Тапсырма материалы. (38-сурет). 
38 – сурет Каталог: uploads -> doc -> 1309 doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 1309 -> Сабақтың тақырыбы: Тамыр аймақтары. Сабақтың мақсаты 1309 -> Дәріс №1. Компьютерлік графика түсінігі жүктеу/скачать 2,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|