2.Мектеп персоналына арналған сауалнаманы өңдеу
Сауалнамаға 20 мұғалім, 2 директордың орынбасары, 4 бірлестік жетекшісі қатысты.
|
Зерттеу және рефлексия
|
Оқу-көмекші
персонал
|
Сирек(%)
|
Кейде(%)
|
Жиі(%)
|
Әрқашан(%)
|
Мектепте біз оқыту сапасын талқылаймыз
|
8\30,7
|
2\7,6
|
4\15,3
|
12\46,4
|
Мектеп шеңберінде біз оқыту мен оқу тәжірибесіне енгізген өзгерістердің қарқыны мен сапалылығын талдаймыз
|
9\34,6
|
4\15,3
|
7\26,9
|
6\23,2
|
Мұғалімдер өзінің сыныптағы тәжірибесіне талдау жүргізуге уақыт арнайды
|
13\50
|
6\23
|
4\15,5
|
3\11,5
|
Мектеп қажет жағдайларда құпиялылықты сақтайды
|
7\26,9
|
7\26,9
|
9\34,6
|
3\11,6
|
Жоспарлауда
|
|
Оқу-көмекші
персонал
|
Сирек(%)
|
Кейде(%)
|
Жиі(%)
|
Әрқашан(%)
|
Біздің ұзақ мерзімді мақсаттарымыз мектеп жоспарында көрініс табады
|
4\15,3
|
6\23
|
11\42,3
|
5\19,2
|
Біздің мектепте жазбаша құжатталған жоспарға қарағанда, жоспарлау үдерісі аса маңызды деп саналады
|
|
|
|
|
Мектептің даму басымдықтары мен бүкіл ұжым таныс
|
13\50
|
5\19,2
|
5\19,2
|
3\11,5
|
Біз өз жоспарларымызды бірлесіп талдаймыз және өзгертеміз
|
6\23
|
3\11,5
|
14\53,8
|
3\11,5
|
Қатыстырылуы
|
Мектептің оқыту мен оқу тәжірибесіне өзгеріс енгізер алдында оқушылардың пікірін біліп алу маңызды
|
16\61,5
|
5\19,2
|
4\15,3
|
1\3,8
|
Бұл мектеп күрделі өзгерістерді енгізгенге дейінгі кезеңде ата-аналардың пікірлерін eскереді
|
8\30,7
|
11\42,3
|
4\15,3
|
3\11,5
|
Мектептің басшылығы, әкімшілігі және қызметкерлері мектеп жұмысының алдағы уақыттағы бағыттары туралы шешім қабылдау үшін бірлесе жұмыс істейді
|
4\15,3
|
4\15,3
|
8\30,7
|
10\38,4
|
Мектепті дамыту жұмыстарына сыртқы ұйымдармен жекелеген тәуелсіз тұлғалар (педагогикалық ЖОО лар, сарапшылар, кеңесшілер) тартылады
|
19\73,7
|
4\15,3
|
3\11,5
|
|
Қызметкерлерді дамыту
|
|
Оқу-көмекші
персонал
|
Сирек %
|
Кейде(%)
|
Жиі(%)
|
Әрқашан(%)
|
Бұл мектепте қызметкерлердің кәсіби оқуы бағаланады
|
8\30,7
|
7\26,9
|
6\23
|
5\19,2
|
Мектеп саясатын әзірлеген кезде қызметкерлерді кәсіби дамытуға басты назар аударылады
|
6\23
|
8\30,7
|
12\46,1
|
|
Бұл мектепте кәсіби даму үдерісі оқыту тәжірибесін дамытуға бағытталған
|
7\26,9
|
4\15,3
|
8\30,7
|
7\26,9
|
Мектеп басшылығы қызметкерлерін кәсіби дамытуды мақсатты түрде жүзеге асырады
|
3\11,5
|
6\23
|
14\53,8
|
3\11,5
|
Үйлестіру
|
Үйлестіру жұмысымен айналысатын қызметкерлер әріптестермен жұмыс істеу жөніндегі кәсіби дағдыларды меңгерген
|
7\26,9
|
9\34,6
|
6\23
|
4\15,3
|
Біз командада жұмыс істей отырып, тапсырмаларды орындаймыз
|
4\15,3
|
7\26,9
|
12\46,1
|
3\11,5
|
Түйінді шешімдер туралы қызметкерлер уақтылы хабардар етіледі
|
3\11,5
|
5\19,2
|
7\26,9
|
11\42,3
|
Біз оқыту мен оқу тәжірибесін жақсарту туралы тәжірибе алмасамыз
|
6\23
|
4\15,3
|
13\50
|
3\11,5
|
Көшбасшылық
|
Мектеп қызметкерлері мектептің қандай бағытта дамып жатқанын айқын түсінеді
|
4\15,3
|
4\15,3
|
7\26,9
|
11\42,3
|
Күрделі тапсырмаларды аса тәжірибелі қызметкерлер орындайды
|
3\11,5
|
5\19,2
|
8\30,7
|
10\38,4
|
Мектептің тәжірибелі көшбасшылары дамыту басымдықтары мәселелерінде жетекші рөл атқарады
|
6\23
|
4\15,3
|
15\57,6
|
1\3,8
|
Мектеп қызметкерлеріне көшбасшылық функция атқаруға мүмкіндік беріледі
|
14\53,8
|
5\19,2
|
6\23
|
1\3,8
|
Жоспарлау
Қатыстырылуы
Достарыңызбен бөлісу: |
