Жоғары деңгей. Бағасы «өте жақсы», «5» бағасы. Тапсырма толығымен аяқталды, сұрақтың мақсатына қол жеткізілді, мәселе толығымен ашылды;
Орташа деңгей. «Жақсы» бағалау, «4» деген баға қою. Тапсырма орындалды, байланыс мақсаты орындалады. Алайда, мәселе толық ашылған жоқ, өйткені кейбір елеусіз элементтер жетіспейді, елеусіз физикалық қателіктер жіберілді
Төмен деңгей. Бағалау «қанағаттанарлық», «3» баға және «қанағаттанарлықсыз» баға, «2» баға.
Тапсырма ішінара орындалады, коммуникация мақсаты толық орындалмайды, тақырып шектеулі көлемде ашылады
Үздіксіз, əр тарауды біткен соң тест арқылы оқушы білімін тексеріп отырдық. Оқушы оқытушының үнемі назарында екенін сезінеді. Оқушылармен жүргізген тестік жұмыстардың нəтижесі мынадай болып шықты.
Кесте 2. Тесттік жүйе бойынша эксперимент жəне бақылау сыныптарындағы деңгейлерді анықтаудағы нəтижелер
Зерттеуіміздің екінші кезеңінде (қалыптастырушы эксперимент) жаңартылған білім беру бағадарламасы негізінде шет тілі сабағында әртүрлі оқытудың әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, шет тілін оқытуға арналған тапсырмалар мен жаттығуларды қолданып сабақ өткізіп тәжірибе түрінде тексеріп көрдім.
