Күйшінің Қарашаш портретін деген сезімнің суреттелуі
Күйші сезімінің оянған сәті
|
Сезімнің өшкен сәті
|
Қызыл алтай
|
Жалмауыз
|
Кер марал
|
Айдаһар
|
Ақ қоян
|
Қанішер
|
Боз байтал
|
Жауыз торай
|
Ақша нар
|
Әзірейіл
|
Көмекші нұсқау
Сыныпқа проблемалық сұрақтар
Күйшінің қызға деген көңілі неге өзгерді?
Қыздың сезімталдығы қандай әрекетінен байқалды?
Қыз күйшіге неге бостандық берді?
Қарашаш әрекетіне баға бер. (ойталқы)
Бекіту жұмысы
№
|
«Күй» поэмасы
|
Ұқсастығы
|
«Күйші» поэмасы
|
1.
2.
3.
4.
|
Күй қобызда
7 күй
Аңыз күйінде
Інгеннің ботасын
аңсауы
|
Халық апаптары
Халықтың байлығы
Өнер құдіретімен
халыққа тарады
Сағыныш
|
Күй домбырада
30-ға жуық күй
Еліне,анасына деген сағыныш
|
Қорыту.Ілияс Жансүгіровтың шығармашылығына ғалымдар берген баға.
«Жасынан ән-күйді терең сезініп,жанымен түсінетін Ілияс әдебиетке ән-күйдің, құдіретті күйшінің туын көтере келді»
Қажым Жұмалиев.
«Күйші» өлімді,зұлымдықты жеңген өнер құдіреті туралы симфониялық сарын,романдық қуаты бар, кең тынысты.асқақ әуенді күрделі шығарма» Рымғали Нұрғали.
Қарасам өлең-дария ағысына,
Көнермес көңіл толды табысыңа.
«Құлагер»,»Күйші», «Дала» көтеріпті
Атыңды ақындықтың ғарышына.
Кәкімбек Салықов.
Үйге тапсырма.
Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 9
Сабақ тақырыбы: Айтыс шебері – Жамбыл
Сабақтың мақсаты: білімділік – а) айтыскер ақын Жамбылдың өмір жолы,айтыс ақыны ретінде танылуы,айтыстарындағы сол кездегі әлеуметтік мәселенің көтерілуі, ә) Жамбылдың айтыстағы ақындық шеберлігі туралы мағлұмат беру; дамытушылық – а) оқушылардың әдеби дүниетанымын кеңейту,ақын туралы қосымша деректер келтіру арқылы пәнге қызығушылығын арттыру, ә) өзіндік пікір айту дағдыларын дамыту; тәрбиелік – ақын бойындағы ізгі қасиеттерден үлгі алуға,адамның жан дүниесін тани білуге,көркем әдебиетті сүйіп оқуға,өлеңді талдату арқылы елін,жерін құрметтеуге тәрбиелеу.
Достарыңызбен бөлісу: |
