Kz $$$umkd name$эпоәК атауы Жалпы психология


Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі



жүктеу/скачать 1,65 Mb.
бет3/9
Дата23.08.2017
өлшемі1,65 Mb.
#25517
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.


Мақсаты: Тренинг туралы жалпы түсінік қалыптастыру. Тренингтің жалпы құрылымын қарастыру. Студенттерде тренинг жайлы білімді бекіту.

Жоспар:


1.Психологиялық тренинг туралы жалпы түсінік.

2.Тренингтің ерекшелігі және негізгі түсініктері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте тренинг және оның маңызды компоненттеріне сипаттама беріледі. Студенттер тренинг элементтерін және олардың орындалу кезектігін жіктеуі керек. Тренингтің негізгі ұғымдарын меңгеруі керек.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Тақырып: Тренингтің даму тарихы.

Мақсаты: Тренингтің пайда болуымен таныстыру. Даму тарихын меңгерту. Тренингтің даму кезеңдерін қарастыру.

Жоспар:


  1. Тренинг түсінігінің пайда болуы.

  2. Тренингтің дамып, қалыптасу кезеңдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте тренинг терминінің анықтамасына және тарихына сипаттама беріледі. Студенттер тренингтің даму тарихын меңгереді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг термині, психология, адам, мінез–құлық, әдіс, топ, қарым–қатынас.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып: Психологиялық тренингтің мақсаты.

Мақсаты: Психологиялық тренингтің негізгі мақсаттарымен таныстыру. Студенттерде тренинг мақсаттары жөнінде білімдерін қалыптастыру.

Жоспар:


  1. Психологиялық тренинг.

  2. Тренингтің мақсаттары.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте психологиялық тренинг түсінігіне анықтама беріледі. Тренинг мақсаттары және оны қалай анықтау жөніндегі білімдерді студенттерге меңгерту.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: психологиялық тренинг, мақсат, адам, қарым қатынас, тұлға, қатысушылар.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

Тақырып:Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.


Мақсаты: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігі жайлы түсінік беру.

Жоспар:


  1. Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.

  2. Тренингтің қазіргі уқытта қолданылуы.

  3. Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаты.

  4. Тренинг әдіс-тәсілдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігін түсіндіру.Тренингтің қазіргі уақытта қолданылуына тоқталу. Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаттарын анықтау және тренинг әдіс-тәсілдерімен таныстыру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.


Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру принциптерімен студенттерді таныстыру.

Жоспар:


1. Тренингті ұйымдастыру принциптері:

*мақсаттылық принципі;

*белсенділік принципі;

*диалог принципі;

*мәселелік принципі;

*топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі;

*зерттеу принципі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренингті ұйымдастыру принциптері: мақсаттылық принципі; белсенділік принципі; диалог принципі; мәселелік принципі; топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі; зерттеу принциптерін студенттерге түсіндіру.


Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.


Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі.

Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.


Жоспар:

1.Тренер - белсенді басшы.

2. Тренер – кеңесші.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:Тренингтегі тренердің рөліне тоқталу. Тренер рөлдерін жіктеу. Рөлдер ішінде тиімдісін таңдау.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, басшы, кеңесші, делдал, талдаушы, коментатор, топ мүшесі.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.


Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар.


Мақсаты: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру.

Жоспар:


1.Дәріс даярлау.

2.Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру.

3.Тренинг мақсаттарын қою.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру жүреді. Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктерімен таныстырылады.Тренинг мақсаттарын қоюды үйренеді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, мақсат, пікірталас, дәріс, қызығушылық.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы.

Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.


Жоспар:

1.Тренинг топтың мақсаттары.

2.Топтық нормалар.Ролдік позициялар.

3.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.

4.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг топтың мақсаттары. Топтық нормалар.Ролдік позициялар.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік сұрақтарын жан-жақты ашып көрсету.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:топтық динамика,топтық динамика түсінігінің негізгі бес элементі.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.

Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.


Мақсаты: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптерімен таныстыру.

Жоспар:


1.Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.

а/Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;

ә/үнемі «кері байланыс» принципі;

б/өзіндік диагностика принципі;

в/Дамудың оптимистік принципі;

г/Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі;

д/өз еркімен қатысу принципі;

е/Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі;

з/Батыру принципі;

ж/Оңашаланғандық принципі;

и/Бос кеңістік принципі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг

топтың жұмыс істеу принциптері. Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;

үнемі «кері байланыс» принципі; өзіндік диагностика принципі; Дамудың оптимистік принципі; Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі; өз еркімен қатысу принципі;Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі; Батыру принципі;Оңашаланғандық принципі;Бос кеңістік принципі. және т.б. принциптермен толығырақ таныстыру жүреді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: кері байланыс, диагностика, диалог, топтық жұмыс, «осында және қазір».

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

3.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг.

Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.


Жоспар:

1.Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары.

2.Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары түсіндіру. Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдерімен таныстыру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: психолог-мұғалім, педагогикалық рефлексия, ішкі позиция.

Әдебиеттер:

1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

3. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

4. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.


Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.


Мақсаты: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымымен таныстыру.

Жоспар:


1.Алғашқы кезең-разминка.

2.Сабақтың негізгі кезеңі.

3.Қорытынды кезең.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымындағы кезеңдермен таныстырып, әр кезеңнің ерекшеліктеріне тоқталу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:презентация, рефлексия, кәсіби жағдайлар.

Әдебиеттер:

1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.

3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4.Кан-Калик В.А. Тренинг профиссионально-педагогического общения. М:1990.

Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы.

Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.


Жоспар:

1.Топты басқару.

2.Топтық сабақ мазмұнын құру.

3.Топты психологиялық белсендендіру.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топты басқару.Топтық сабақ мазмұнын құру.Топты психологиялық белсендендіру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: топ басқарушысы, топтық жұмыс, психологиялық белсенділік, үзіліс.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.



Тақырып: Тренингіндегі пікірталас.


Мақсаты: Топтық пікірталас түсінік беру және пікірталас түрлерімен таныстыру.

Жоспар:


1.Топтық пікірталас түсінігі және классификациясы.

2.Пікірталас түрлеріне мінездеме.

3.К.Роджерстің кездесу топтары.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Пікірталас дегеніміз не? Тренингті қалай бастау керек.Пікірталасты қалай өткізуге болады. Пікірталасты қалай пайдалануға болады.Пікірталастың түрлері және оларды пайдалану жолдары көрсету.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: пікірталас, тренинг, топ, көзқарас.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.


Мақсаты: өзара қабылдау және түсіну тренингі туралы түсінік қалыптастыру.

Жоспар:


1. Өзара қабылдау және түсіну тренингі.

2.Өзара түсіністікке жаттығулар.

3.Бір-бірі туралы пікір қалыптастыруға негізделген жаттығулар.

4.Қалжың-жаттығулар.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топпен жаттығу орындауда жүргізушінің мінез-құлығы. Егер топ жаттығу орындаудан бас тартса. Бақылау және зейінмен байланысты жаттығулар. Зейінін тұрақтандырумен байланысты жаттығуларға назар аудару.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: өзара қабылдау, өзара түсіністік, қалжың-жаттығулар.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

5. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.


Тақырып: Тренингтік сабақтарды тиімді ұйымдастыру әдістері.

Мақсаты: Тренингтік сабақтарды ұйымдастырудың әдістерімен таныстыру.

Жоспар:

  1. Тренинг сабақтарды өткізу және ұйымдастыру.

  2. Тренингте қолданылатын негізгі әдіс- тәсілдер.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренинг сабақты өткізудің тиімді жолдарына тоқталу. Тренинг барысында қолданылатын әдістерді студенттерге жеткізу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, сабақ, әдіс, қарым-қатынас, рөлдік ойындар.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.


Тақырып: Тренингтің негізгі әдіс—тәсілдері.

Мақсаты: тренингте қолданылатын негізгі әдіс—тәсілдермен таныстыру.

Жоспар:

  1. Тренингтің негізгі әдістері.

  2. Ойын, пікір—сайыс әдістері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингтің негізгі әдістеріне тоқталу. Топтық пікір—сайыс, ойын, психожаттығу әдістерін студенттерге түсіндіру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, ойын ,психожаттығу, пікір—сайыс, топ, проективті сурет.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.


Тақырып: Тренингті қолданудың тиімділігі.

Мақсаты: тренингті қолданудың мәнін ашып, студенттерге түсіндіру.

Жоспар:

  1. Тренингтің артықшылықтары.

  2. Тренердің топқа психологиялық әсер етуі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингті қолданудың тиімділігін жеткізу. Тренердің топта атмосфера құрушы, жағдай туғызушы ретіндегі міндеттеріне тоқталу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, топ, атмосфера, тренер, қатысушы, атмосфера.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2000



Семинар сабақтарының тақырыптары
Тақырып 1: Тренинг— оқыту процесі ретінде.

Мақсаты: Тренинг түсінігі туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Тренинг деген не?

  2. Тренинг этаптары.

Топтық динамика

  1. Тренингтің жүру барысында кездесетін негізгіқиындық тар, және оларды жеңу жолдары.

  2. Тренердің құралдары.

Әдебиеттер:

  1. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 2: Тренингке дайындалу.

Мақсаты: Тренингке дайындалу туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Тренерді дайындау.

  2. Топтың сипаттамасы.

  3. Топ қатысушыларының статусындағы айырмашылық.

  4. Топ қатысушыларының саны.

  5. Өткізу орнын дайындау.

  6. Таратылатын материалдар.

Әдебиеттер:

  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып 3: Тренингтегі жалпы процедуралар.

Мақсаты: Жалпы процедуралар туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Топтық жұмыстың ережелері.

  2. Танысу. Тереңдетілген танысулар.

  3. Күннің аяқталуы.

Әдебиеттер:

  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 4: Топтың жетекшісінің тұлғасы.

Мақсаты: Психологиялық топты басқарушының тұлғасы туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Топты басқарудың төрт өлшемді функциональды үлгісі.

  2. Әсерлі жетекші (білімі, құрылымдары, өнері және техникасы).

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 5: Жетекші нені істей алу керек?

Мақсаты: Топ жетекшісінің іс – әрекеті туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Жұмысқа дайындалу.

  2. Жетекшінің бүкіл топқа бағытталған іс –әрекеті.

  3. Жетекшінің топтың жеке мүшесіне бағытталған іс –әрекеті.

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 6: Тренерге арналған пайдалы материалдар.

Мақсаты: Тренерге арналған пайдалы материалдар туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Сергіту жаттығулары немесе психогимнастикалар.

  2. Тренингте сергіту жаттығулары не үшін қажет?

  3. Үрейлер.

Әдебиеттер:



  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 7: Интерактивті ойындар топтық психологиялық жұмыстың құралы ретінде.

Мақсаты: Интерактивті ойындар туралы түсініктерін тексеру, топтық психологиялық жұмыстардың құралы ретіндегі білімдерін анықтау.

Жоспар:

  1. Интерактивті ойын анықтамасы.

  2. Интерактивті ойындардың шығу тегі (ойын-сауық, әскери, экономикалық, психотерапевтік ойындар).

  3. Инетрактивті ойындар классификациясы.

  4. Мақсаттары. Ойынға қатысушылар саны.

  5. Ұзақтығы. Ойынды өткізу уақыты.

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 8: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны.

Мақсаты: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Рөлдік ойын не үшін қажет?

  2. Рөлдік ойындардың артықшылықтары.

  3. Кемшіліктері.

  4. Қолдану сфералары.

Әдебиеттер:

  1. Менте М. ван. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. — СПб: Питер, 2001.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 9. Тренингті ұйымдастыру және қамтамасыз ету.

Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру бойынша білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Тренинг тақырыбын анықтау.

  2. Қатысушылар санын және құрамын анықтау, топтың құрылуы.

Әдебиеттер:

  1. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 10. Тренинг заңдары.

Мақсаты: Тренингтегі заңдар туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Тренинг заңдары не үшін қажет?

  2. Тренинг заңдарының мақсаттары мен міндеттері.

  3. Тренингтің негізгі заңдары.

  4. Топ жұмысын тренинг заңдары бойынша белсендіру тәсілдері.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 11. Тренинг кезіндегі жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы.

Мақсаты: тренинг жүргізу барысындағы жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы туралы білімдерін анықтау.

Жоспар:

  1. Имидж.

  2. Жүргізушіге киім үлгісін таңдау бойынша практикалық ұсыныстар.


Әдебиеттер:

  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 12. Тренингтің бірінші бөлімі.

Мақсаты: тренингтің бірінші бөліміндегі жұмыстар бойынша білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. «Қыздыру жаттығулары».

  2. Қатысушылардың өздерін таныстыруы.

  3. Топтың бірлігі мен эмоциональдылығын түзету жаттығулары.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 13. Сауатты мақсатты бағытталу— сәтті тренингтік бағдарламаның негізі.

Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру жөніндегі білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Мақсаттың сәтті жүзеге асуының негізі.

  2. Жақсы құрылған мақсаттардың ингредиенттері.

Әдебиеттер:

  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 14. Тренинг жұмысының бағдарламасын құру ерекшеліктері.

Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру ерекшеліктері туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Мотивтік—жарнамалық бағдарламалардың ішкі бағдарламалардан айырмашылығы.

  2. Топтық динамика ережелері бойынша құрылған әртүрлі жас топтарына арналған тренингтік бағдарламалар.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 15. Тренер тұлғасы және жұмыс нәтижесі.

Мақсаты: тренер тұлғасы, жұмысының нәтижесі туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Әсер етуге жауапкершілік.

  2. Бағалау, қате

  3. «Жетекші» түсінігінің терең мәні.

  4. Тренингтің «алтын ережелері».

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.




жүктеу/скачать 1,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет