Қарым-қатынастың демократиялық стшіндеоқушы мен
мүғалім педагогикалык қарым-қатынастың тең құқылы субъектілері
ретінде қарастырылады. Оқушылар мен мұғалім ынтымақтастық
қарым-қатынаста болады, окушылардьщ жеке пікірлері есепке
алынып, олардың белсенділіктері. шығармашылықтары жоғары
бағаланады. Өзара қарым-қатынастары кеңес беру, ақыл айту,
өтініш, сенім арту сияқты формалар арқылы іске асырылады. Мұндай
стиль окушылардьң тұлға ретінде дамып қалыптасуына, олардың
субъектілік позицияға ие болуына, гуманистік қатынастардың
орнығуына, жағымды психологиялық ахуалдың калыптасуына әсері
көп. Бұл стильді ұстанатын педагогтар оқушылардьң көңіл-күйін,
психологиялық жағдайын түсінуге, олардың мүмкіншіліктерін жетістіктерін дұрыс бағалауға, оларға дұрыс құндылықтық бағыт-бағдар беруге тырысады. Осындай мұғалімдердің басқаруымен жұмыс істейтін оқушылар да өз беттерінше жұмыс істеуге дағдылану, жауапкершілік, шығармашылық, өзінің қабілеттерін дамытып іске асыру ерекшеліктері жиі байқалады. Бұл стиль бойынша жұмыс істейтін мұғалім: «Бәріміз бірге жоспарлаймыз, бірігіп орындаймыз, бірігіп жетістікке жетеміз» деген позицияны ұстанады.
