Апта №
|
Сабақ
түрі
|
Сабақ тақырыптары
|
Сағат
|
Әдебиетті оқу
|
1
|
Лек
|
Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері.
Педагогика-адам туралы ғылымдар жүйесінде.
Педагогиканың объектісі, пәні және қызметтері.
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.
| 2 | [1]16-25 б. |
Прак
|
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі туралы жалпы сипаттама.
Педагогиканың ғылым ретінде дамуының негізгі кезеңдері.
Болондық үдеріс.
| 1 |
2
|
Лек
|
Білім берудің мазмұнды түрлері: мақсатты аспект.
Инклюзивті, үздіксіз, қосымша білім беру.
Білім беру мекемелерінде білім беруді ұйымдастырудың нұсқалары.
Педагогиканың аксиологиялық негіздері.
| 2 | [2] 10-22 б. |
Прак
|
Шетелдік білім беру тұжырымдамаларына шолу.
Педагогикалық құндылықтар туралы түсінік.
Дүниетанымның мәні, мақсаты, функциялары.
Дүниетаным тұтас психологиялық білім және оның құрылымы ретінде.
| 1 |
3
|
Лек
|
Педагогика ғылымының әдіснамасы туралы түсінік.
Педагогикалық зерттеудің әдістері.
Ғылыми зерттеу әдісі
Педагогиканың философиялық негіздемесі
| 2 | [1] 55-65 б. |
Прак
|
Педагогиканың жалпы ғылымдық əдіснамасы
Педагогикалық зерттеулердің əдіснамалық принциптері
| 1 |
4
|
Лек
29.09
|
Дидактика – оқыту теориясы.
Оқытудың негізгі категориялары.
Оқыту үдерісінің мәні.
Оқытудың мақсаты мен міндеттері.
| 2 | [3] 28-35 б. |
Прак
|
Оқыту үдерісінің құрылымы, негізгі кезеңдері.
Оқытудың заңдылықтары мен қағидалары.
Дидактикалық ұстанымдар.
| 1 |
5
|
Лек
6.10
|
Сабақ - оқытудың негізгі формасы.
Сабақ – тұтас жүйе, оның компоненттері мен міндеттері.
Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар.
Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың топтық, дербес, фронтальды формалары.
| 2 | [2] 32-40 б. |
Прак
|
Сабақты ұйымдастырудың дәстүрлі емес формалары.
Сабақты талдау және өзіндік талдау – басқару объектісінің сапасы туралы жаңа білімді алу әдісі.
| 1 |
6
|
Лек
13.10
|
Оқытуды ұйымдастырудың формалары, әдістері және құралдары.
Диалогтік оқыту (Мерсер және Литлтон), әңгіменің түрлері жайлы түсінік қалыптастыру.
Әңгіменің түрлері жайлы мәлімет алу.
Оқу үрдісінде диалогтік оқытуды қолданудың маңызын түсіну.
| 2 | [1] 102-115 б. |
Прак
|
Оқытудың инновациялық әдістері (қара жәшік)
Блум технологиясы
Көрнекілік әдістер
| 1 |
7
|
Лек
20.10
|
Педагогикалық технологиялар және олардың түрлері.
Дамыта оқыту, қашықтықтан оқыту, ойын, проблемалық оқыту, тірек-сызба, кіріктірілген, тұлғаға бағытталған білім беру технологиялары.
Метатану үдерісі (Флейвелл)
| 2 | [2] |
Прак
|
Сабақ үдерісінде сандық технологияны қолдану.
Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта қолдануды үйрену .
Сабақты зерттеу (Lesson Study) топтарының жұмыс мақсаты
Сабақты ұйымдастыру, талдау, зерттеу үдерісі
| 1 |
8
|
Лек
27.10
|
Жүйелік инновациялық педагогикалық технологиялар Лоуренс Кольбергтің адамгершілік даму теориясы
Жақын арадағы даму аймағы (көпіршелер)арқылы оқушы білімін жетілдіру
Бақылау әдістері. Қара жәшік әдісі. Блэек пен Уильям зерттеулері
| 2 | [3] |
Прак
|
Сабақты бірлесе жоспарлау талаптары
Ықшам сабақты ұйымдастыру ережелері
Сабақтағы бақылауды ұйымдастыру ережесі
| 1 |
9
|
Лек
3.11
|
Дарынды балалармен жұмыс жасаудың педагогикалық технологиялары.
Балалар дарындылығының теориялық аспектілері.
| 2 | [1] |
Прак
|
Дарынды балалармен жұмыс істеу тәсілдері.
Сабақтан тыс іс-шаралар дарындылықты дамыту құралы ретінде.
Д. Фриманның дарынды балаларды тексеру парағы
| 1 |
10
|
Лек
10.11
|
Педагогикалық қарым-қатынас.
Қарым-қатынас –тұлғаны тәрбиелеу құралы.
Сынып жетекшісі жұмысында оқушы отбасының педагогикалық үдерісі диагностикасының жүйесі.
| 2 | [2] |
Прак
|
Сынып жетекшісінің оқушының отбасымен және ата-аналарымен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс.
Мұғалімдер мен ата-аналардың өзара байланысы
| 1 |
11
|
Лек
17.11
|
Педагогикалық ой-пікірлердің даму тарихындағы тәрбие мақсаттары.
Тәрбие және оқыту теориясы
Тәрбиенің мәні жалпыадамзаттық құндылықтарды интерентациялау процесі ретінде.
Тәрбие заңдылықтары мен принциптері.
| 2 | [1] |
Прак
|
Тәрбие үдерісіне ықпал етуші субъективті факторлар
Тәрбие мазмұнының бағыттары
Ынталандыру және жазалау әдістері
| 1 |
12
|
Лек
24.11
|
Тәрбие процесінің қозғаушы күштері
Оқушы тұлғасы-тәрбиенің объектісі және субъектісі. Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін факторлар.
| 2 | [2] |
Прак
|
«Тұлға» (Тұлға психологиясы (Стернберг), «адам», «индивид», «жекелік» ұғымдарына түсінік.
Ағын теориясы (Чиксентмихая) тұлға эволюциясы.
| 1 |
13
|
Лек
1.12
|
Патриотизмге және ұлтаралық қатынас мәдениетіне тәрбиелеу.
Дүниетанымдық тәрбиенің мақсаты
Азаматтыққа тәрбиелеу: азаматтық сана, құқықтық және саяси мәдениет негіздері, әлеуметтік белсенділікті қалыптастыру.
| 2 | [1] |
Прак
|
Қазіргі мектептегі еңбек тәрбиесінің мақсаттары, оның міндеттері.
Оқушыларды еңбекке тәрбиелеуді ұйымдастырудың педагогикалық шарттары.
| 1 |
14
|
Лек
8.12
|
Сынып ұжымының диагностикасы: сынып ұжымының қалыптасу деңгейі мен тұлгааралық карым-катынас жағдайын зерттеу.
Кәсіптік бағдар беру жұмыстарының ерекшеліктері. Кәсіптік бағдар беру жұмыстарының формалары.
| 2 | [1]180-220 б7 |
Прак
|
Кәсіптік бағдар берудің тиімділік өлшемдері.
Кәсіптік бағдар беру жұмысындағы пән мұғалімі пен сынып жетекшісінің бірлескен жұмыс мазмұны.
Ата-аналармен педагогикалық әрекеттесудің тиімді әдіс-тәсілдері.
| 1 |
15
|
Лек
15.12
|
Педагогикалық үдерістің даму стратегиясын басқару.
Мектептегі педагогикалық ұжым
Кәсіптік педагогикалық әрекет.
Дидактикалық құзыреттілік – мұғалімнің кәсіби-педагогикалық құзыреттілігінің құрылымдық компоненті.
| 2 | [3] |
Прак
|
Қазіргі мектептегі электронды оқыту жүйесі.
Мектепті басқарудағы инновациялық менеджмент
Мектептегі инновациялық үдерістер
Қазіргі мектепте инновациялық үдерістегі басқару принциптері, ерекшеліктері мен заңдылықтары
| 1 |
№
|
Пән бойынша оқу және ғылыми әдебиеттердің атауы
|
1.Негізгі әдебиеттер
|
1
|
Педагогика/ Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т., Берикханова А.Е. Оқулық. – Алматы: ОНОН.2017, - 340 бет.
|
2
|
Тәрбие теориясы мен әдістемесі: оқулық / А. Дүйсенбаев.- Астана: Фолиант, 2015.- 320 б.- (Жоғары білім).
|
3
|
Оқыту теориясы: Білім беру көкжиегі.2019, Дэйл Х. Шунк
|
2.Қосымша әдебиеттер
|
3
|
Инновaциялық оқыту технологиялaры: моногрaфия. – 142 б. 2018. Сaлқынбaй А.Б., Егізбaевa Н.Ж.
|
4
|
Таубаева Ш.Т Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері. Таубаева Ш.Т., Барсай Б.Т., Жиенбаева С.Н. /Оқулық. – Алматы, 2018. – 216 бет.
|
5
|
Заманауи сабақтарды ұйымдастыру мен өткізу. Оқу-әдістемелік құрал. 2018, Сеитова С.М., Қалжанова Г.К., Каймульдина Ш.С., Тасболатова Р.Б., Абдыкалиева Ж.Ш.
|
6
|
Педагогикалық шеберлік негіздері: оқу-әдістемелік құрал. 2018, Секенова Б.Б.
|
7
|
Тәрбие жұмысының әдістемесі және техналогиясы. 2015. А.О.Мұхаметжанова.
|
8
|
Переосмысление педагогики для цифровой эпохи. Дизайн в обучении ХХІ века. Хелен Б. ,2019
|
9
|
Педагогикалық сөздік. 2016. Ыбыраимжанов.Қ.Т., Қоянбаева.Г.Р
|
10
|
Арнайы педагогика. 2016. А.Қ.Дүйсенбаев., М.Р.Балтымова.
|
|
