13-апта -тақырып. Балалар мен жасөспірімдердің бастамашылдығын дамытудағы тәрбиелік жұмыстар.
Балалар бірлестігі - тәрбиелеу мен әлеуметтендіру институты. Балалар бірлестігінің түрлері. «Субмәдениет», «балалардың субмәдениеті» ұғымдары. Балалардың шығармашылық бірлестігі, балалардың шығармашылык бірлестіктерінде тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі. Балалар мен жастардың формальді емес бірлестіктері. Балалардың коғамдык бірлестіктерінің әр түрлі формаларын құруда балалар мен жастардың ынтасын дамыту және қолдау. Оқушылардың бос уакытын ұйымдастырудың мақсаты мен міндеттері. Оқушылардың бос уақытындағы іс-әрекет формалары. Оқушылардың бос уакыты мен клубтық бірлестіктер жұмысын ұйымдастыру әдістемесі. Инновациялықтәрбиелік технологиялар негізінде халыкаралық балалар ынтымақтастығын дамыту және нығайту.
14-апта -такырып. Тәрбие жұмыстарынын нәтижесі мен тиімділігінің диагностикасы.
Мұғалімнің психодиагностикалық мәдениеті. Тәрбие үдерісі тиімділігінің психологиялық-педагогикалық диагностикасының әдістері. Мұғалімнің психодиагностикалық мәдениеті. Оқушы тұлғасы мен окушылар ұжымы диагностикасының үлгі ретіндегі бағдарламасы. Окушылардың тәрбиелік деңгейінің өлшемдері мен көрсеткіштері. Окушылардың тәрбиелік диагностикасының мазмұны. Окушы мен сынып ұжымының диагностикасына койылатын талаптар. Диагностиканың әртүрлі әдістері мен әдістемесін пайдаланудың ерекшеліктері. Сынып ұжымының диагностикасы: сынып ұжымының қалыптасу деңгейі мен тұлгааралық карым-катынас жағдайын зерттеу. Окушы мен сынып ұжымының психологиялық-педагогикалық сипаттамасын кұрастыру.
