Қазақ тілі пәнінен үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары 2016-2017 оқу жылы
№
|
Атқарылатын жұмыстар
|
Мерзімі
|
1
|
Үлгерімі төмен оқушыларды анықтау, білім деңгейінің төменділігінің себептері, мінезі, жанұя жағдайы.
|
Қыркүйек
|
2
|
Әр сыныпқа үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспарын бекіту
|
Қыркүйек
|
3
|
Қосымша сабақтар өткізу.
|
Аптасына бір рет
|
4
|
Жеңілдетілген түрде тапсырмалар беру.
|
Үнемі
|
5
|
Сыныптағы үлгерімі жақсы оқушыларға білім деңгейі төмен оқушыларға көмектесуге жүктеу.
|
Үнемі
|
6
|
Тапсырмасы жылдам және жеңіл түрде алынған кім жылдам атты интеллектуалды ойын өткізу.
|
Үнемі
|
7
|
Тоқсан сайын байқау тестілеудің қорытындысы бойынша мониторингін жүргізу.
|
Тоқсан сайын
|
8
|
Ата-аналармен, сынып жетекшілермен үнемі байланыста болу.
|
Үнемі
|
9
|
Оқушыларға психологиялық, ақпараттық қолдау көрсету.
|
Үнемі
|
10
|
Басқа пән мұғалімінің сабақтарына қатысу.
|
Үнемі
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстың мақсаты.
Пән бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін жақсарту.
2. Оқушының жекелеме тапсырмалар арқылы пәнге қызығушылығын ояту.
3. Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып, шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспары
№
|
Үлгерімі төмен оқушылармен
жүргізілетін жұмыстар
|
Берілетін тапсырмалар
|
Орындауға берілетін жұмыс
|
1
|
Жаңа тақырыпты игерту
|
Жаңа сабақты бекіту сұрақтарына жауап беруін қадағалау
|
Үйге берілген параграфтың ең маңызды пункітін белгілеп,оқып келу, мазмұнын айту.
|
2
|
Үй тапсырмасын орындауға бейімдеу
|
1.Тақырыптың соңында берілген сұрақтарға жауап жазып келу
2. Үйге берілген тақырыптың ең маңызды бөлімін белгілеп,оқып келуді, мазмұнын айтуды қадағалау
|
Үйге берілген тақырыптың ең маңызды бөлімін белгілеп,оқып келу, мазмұнын айту.
|
3
|
Оқушының есте сақтау қабілетін дамыту
|
1.Сөзжұмбақ жасауды және шешуді үйрету.
2.Тестпен жұмыс жасауға жаттықтыру
|
Сөзжұмбақ жасау
Тест құрау
|
4
|
Шығармашылық жұмыстарға баулу
|
Әр тарауды ең маңызды тақырыптары бойынша реферат жаздыру
2.Пайдалы құралдарға сипаттама жасату
|
Реферат жазу
|
5
|
Сөйлеу қабілетін дамыту
|
1.Үй тапсырмасын сұрау
2. Ауызша сұрақтар қою
|
Ауызша жауаптарын
талдау
|
Үлгерімі төмен оқушылармен
жұмыс кестесі
№
|
Пәні
|
Сыныбы
|
Күні
|
Уақыты
|
1
|
Қазақ тілі
|
3 в
|
Сәрсенбі
|
13:00
|
2
|
Қазақ тілі
|
3 г
|
Бейсенбі
|
13:00
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 2016-2017 оқу жылындағы үлгерімі төмен оқушылардың тізімі
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Сыныбы
|
1
|
Головотенко Камила
|
3 г
|
2
|
Землякова Настя
|
3 г
|
3
|
Лутур Рифат
|
3 в
|
4
|
Дильмуратқызы Амира
|
3 в
|
5
|
Алиев Исмаил
|
3 г
|
Мақсаты:
Бұл оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында,оқу үлгерімін көтеру мақсатта осы жоспарды жасадым. Осы оқушыларға тоқталатын болсақ: Мысалы: Землякова Настя, Каримова Айгюн, Головотенко Наташа, Дильмуратқызы Амира, Галинуров Руслан, Лутур Рифат сияқты оқушыларды атауға болады. Бұл оқушылардың қазақ тілі пәні бойынша жазу коллиграфиясы төмен,кітаптан сауатсыз көшіреді,қазақтың төл дыбыстары ұ мен ү, ң мен н, ы мен і дыбыстары арасындағы ұқсастықтарды ажырату қиындық туғызады.Осы оқушылардың ойлау қабілетін арттыру мақсатында түрлі тест жұмыстарының да пайдасын жүргізіп отыру керек деп ойлаймын.
Оқушылардың сауаттылығын, көтеруде және бағалауда диктант түрлерінің мәні зор. Сабақта түрлі диктант түрлерін өткізіп отырамын..
Оқушылардың өтілген материалды қандай дәрежеде игергендігін анықтау және бекіту үшін терме және бақылау диктанттарын өткіземін.
Осы диктанттардан кейін жіберілген қателерді анықтап, оқушы қатені неге жіберді, қандай тақырыптарды толық игермеген, олардың көп жіберетін қателері қандай деген сұрақтарға жауап беру үшін үнемі қатемен жұмыс жүргіземіз. Қатемен жұмысты мынадай тәсілмен жүргіземін. Оқушы қатесін табады, ережесін анықтайды, дұрыс жазу емлесін түсіндіреді, басқа мысалдар келтіреді.
Әр сабақ үстінде қосымша парақшалар беру арқылы,өз бетімен , топпен жұмыстар беремін.
Қорыта айтқанда, сабақта әртүрлі грамматикалық тапсырмалар қолдану фонетикалық, морфологиялық талдаулар жасату, диктант түрлерін жүргізу, қатемен жұмысты ұйымдастыру, көшіріп жазу және ереже жаттау әдістері жақсы нәтиже береді деп ойлаймын.
3 «в.г»сыныбы
р/Р.с
|
Мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
|
Әріп элементтерін дұрыс жазуға дағдыландыру
|
Жеке жұмыс
|
|
Сөздік диктант
|
Жеке жұмыс
|
|
Көшіріп жазу
|
Өздік жұмыс
|
|
Өлеңді көшіріп жазу
|
Жұппен жұмыс
|
|
Диктант
|
Жұппен жұмыс
|
|
Дыбыс түрлері
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Дауысты дыбыстар.
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Дауыссыз дыбыс түрлері. Қатаң дыбыстар
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Ұяң дауыссыз дыбыстар
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Үнді дауыссыз дыбыстар
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
Сөзге дыбыстық талдау жасау
|
Өздік жұмыс
|
|
Тасымал
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
Буын түрлері
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Әріп элементтерін салу
|
Өздік жұмыс
|
|
Заттың атын білдіретін сөздер
|
Жұппен жұмыс
|
|
Диктант
|
Жеке жұмыс
|
|
Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
Жұппен жұмыс
|
|
Сурет бойынша сөйлем ойлау
|
Өздік жұмыс
|
|
Өздік жұмыс.
|
Өздік жұмыс
|
|
Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Мәтіннен заттың сынын білдіретін сөздерді табу.
|
Сурет бойынша әңгіме құрату
|
|
Заттың санын білдіретін сөздер.
|
Жеке жұмыс
|
|
Мазмұндама.
|
Өздік жұмыс
|
|
Мәтін ,мәтін түрлері.
|
Жұппен жұмыс
|
|
Әңгімелеу мәтіні.
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
Сипаттау мәтіні.
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
Пайымдау мәтіні.
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
Сөйлем мүшелері
|
Топпен жұмыс
|
|
Бастауыш
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Баяндауыш
|
Жұппен жұмыс
|
|
Мәтіннен бастауыш пен баяндауышты таптыру
|
Парақшамен жұмыс
|
|
Терме диктант
|
Топпен жұмыс
|
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
Қайталау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
