Личность и ее свойства
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| “Падение рук”.
Индивид по команде поднимает и опускает руку. При достаточной внушаемости рука свободно падает вниз. Как это нужно делать, предварительно показывает специалист, проводящий такое обследо- вание. 2. “Сведение пальцев”. Пациенту предлагается согнуть руки в локте- вых суставах и прижать их к туловищу, затем согнуть без мышечного на- пряжения пальцы, соединив большие пальцы со средними, а указательные выпрямить и сблизить их таким образом, чтобы расстояние между концами указательных пальцев стало в пределах 5–10 см. После этого пациенту пред- лагается сделать глубокий вдох так, чтобы пальцы сошлись друг с другом. Если испытуемый внушаем, то он сводит пальцы и делает глубокий вдох или бессознательно их приближает друг к другу во время вдоха. Индивид с низкой внушаемостью несколько приближает эти пальцы или оставляет их в первоначальном положении, а иногда спрашивает: должен ли он их сводить. 3. “Идентификация запахов”. Обследуемому предлагается определить по запаху, в каком из двух-трех флаконов находился одеколон (спирт, бен- зин, духи), в которых ничего подобного не было. При достаточной внушае- мости пациент, как правило, указывает на один из флаконов. Перед началом психотерапевтического или психорегулирующего сеан- са можно в определенной степени повысить внушаемость перцепиентов. Для этого используются различные приемы, помогающие поверить в возмож- ность получения позитивного результата от сеанса. Психотерапевты чаще всего информируют участников сеанса о положительных примерах из своей практики, используя для этого свидетелей, письма излечившихся людей и т. п. Есть и другие методы повышения внушаемости людей. Один из таких приемов состоит в следующем: на нитке или тонком шнуре длиной 30–40 см подвешивают небольшой металлический грузик (гайку, латунную пуговицу и др.). Свободный конец шнура психотерапевт держит между большим и указательным пальцами ведущей руки, которую он поднимает до уровня своего подбородка. Раскачав произвольно этот грузик до амплитуды 10–20 150 см, объясняет участникам сеанса, что он своим внушением остановит грузик и сразу же начинает думать об его остановке. Эту мысль целесообразно оз- вучивать словами “оста-новись” или “стой”. Остановив таким образом гру- зик, заверяет пациентов, что сейчас он будет думать о движении грузика и он начнет качаться, как маятник, затем при помощи мысли, снова останав- ливает его. Можно такую демонстрацию продолжить, заставляя шарик со- вершать круговые движения по часовой и против часовой стрелки. Затем вновь движение шарика останавливается по команде “стой”. При выполне- нии каждого такого действия необходимо убеждать перцепиентов, что это происходит в результате внушения. Подобные приемы усиливают способ- ность людей к восприятию внушающих воздействий. Внушающее воздействие подразделяется на прямое и косвенное, а также на целенаправленное (преднамеренное) и непреднамеренное. Прямое вербальное внушение достигается путем непосредственного воздействия речи, в которой заложено определенное смысловое содержание, оказывающее влияние на функционирование высшей нервной системы. Та- кое внушение может осуществляться в императивной и мотивированной формах. Императивное внушение представляет собой повелительное, немного- словное изложение формулы воздействия, выраженной в виде приказа, на- пример: “Расслабиться”, “Отдыхать”, “Спать” и т. п. Мотивированное внушение более сложное, предполагающее логически обоснованные разъяснения, направленные на изменение отношений индиви- да к своему психическому состоянию, к другому человеку, к своей деятель- ности, к той или иной привычке и др. Содержание такой формулы не долж- но противоречить моральным установкам пациента, в противном случае оно не будет реализовано даже в гипнотическом сне. Формула убеждения стро- ится на системе логических доводов и последовательно развертываемых до- казательств. Например, при проведении беседы важно за счет убеждений создать в коре мозга индивида новую систему отношений, которая будет ог- раничивать проявление уже сформированных неблагоприятных динамиче- ских структур (суждений, умений, привычек) и в то же время способство- вать образованию новых жизненных установок, правильно ориентирующих его в данной сфере. Это может быть вербализовано следующим образом: – Пережитое вами событие уже отошло в далекое прошлое и больше вас не волнует... Вы относитесь к нему вполне спокойно... – Ваша жизнь теперь идет вполне нормально... – Самочувствие хорошее..., ночной сон крепкий и спокойный... – Все ваши прошлые, тяжелые переживания уже забыты, а при случай- ном воспоминании о них вы относитесь к ним уже спокойно и т. п. 151 Формула внушения должна быть выражена в простых и понятных словах, по своему содержанию и характеру отвечающих индивидуальным особенностям человека, уровню его интеллектуального развития и отражать беспокоящие его синдромы. Эффективность словесного внушения определя- ется также силой и выразительностью речи, интонацией голоса, применени- ем соответствующих жестов, специфических поз и мимики. Проводя сеанс внушения, психолог должен произносить слова авторитетно, твердо, уве- ренно и спокойно, повторяя несколько раз формулу внушения через опреде- ленные промежутки времени так, чтобы создаваемые ей условно- рефлекторные связи в достаточной степени упрочились. Информационная дозиметрия должна обеспечивать индивиду качест- венную и количественную информацию с учетом предполагаемой динамики психотерапевтического процесса и резервов его психологической защиты. Она может предусматривать как немедленную, так и отсроченную реализа- цию внушения. В последнем случае предусматривается точный срок или оп- ределенные условия его осуществления. Устранение беспокоящего синдрома в большинстве случаев требует проведения 10–15 сеансов внушения таким образом, чтобы каждое после- дующее воздействие на психику индивида не противоречило бы предыду- щим и подкрепляло бы их. жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|