Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
2 Психология управления
6-сынып 2тоқ БЖБ 1, І нұсқа
- Бұл бет үшін навигация:
- Потребность в творчестве, в творческом труде
- ТРУД ОБЩЕНИЕ ПОЗНАНИЕ РЕКРЕАЦИЯ АЦИЯ ВЫСШИЕ ПОТРЕБНОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
| 5.1.2. Классификация потребностей.
Понятие «потребности» используется в трех значениях: а) объект внешней среды, необходимый для нормальной жизнедеятельности (потребность – объект); б) состояние психики, отражающее нехватку чего-либо (потребность – состояние); в) фундамен- тальное свойство личности, определяющее ее отношение к миру (потребность – свой- ство). Исходя из такого понимания потребностей, рассмотрим классификацию потреб- ностей (рис. 5.1). Рис. 5.1. Классификация потребностей (по С.Б. Каверину, 1987) Указанные виды потребностей делятся на потребности сохранения и потребности развития. Потребности сохранения удовлетворяются в пределах социальных норм, а потребности развития, как правило, превышают эти нормы. Идеологом и автором другой классификации потребностей является А. Маслоу, ко- Потребность в творчестве, в творческом труде Потребность подготовленнос ти и потребность преодоления Потребность быть личностью Потребность смысла жизни Нравственная и эстетическая потреб ности Гедонистичес кие потребности Потребность в общении Потребность в самовыражен ии Потребность в самоутвержде нии Потребность в познании Потребность в двигательной активности, в игре Потребность в эмоционально м контакте Потребность в эмоционально м насыщении Потребность в свободе Потребность в восстановлен ии энер гии Потребность в безопасности и само сохране нии Ориентиро- вочная по- требность ТРУД ОБЩЕНИЕ ПОЗНАНИЕ РЕКРЕАЦИЯ АЦИЯ ВЫСШИЕ ПОТРЕБНОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ БИОГЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ 265 торый опирался на принцип относительного приоритета актуализации мотивов, глася- щий, что прежде чем активируются и начнут определять поведение потребности более высоких уровней, должны быть удовлетворены потребности низшего уровня (рис. 5.2). Классификация мотивов по А. Маслоу выглядит следующим образом: o физиологические потребности: голод, жажда, сексуальность и т. п., в той мере, в какой они обладают гомеостатической и организмической природой; o потребности в безопасности : безопасность и защита от боли, страха, гнева, неустроенности; o потребности в социальных связях : потребности в любви, нежности, соци- альной присоединенности, идентификации; o потребности самоуважения : потребности в признании, одобрении; o потребности самоактуализации : реализация собственных возможностей и способностей; потребность в понимании и осмыслении. Как видим, иерархия потребностей начинается с физиологических потребностей. Далее следуют потребности безопасности и потребности в социальных связях, затем потребности самоуважения и, наконец, самоактуализации, которая может стать моти- вом поведения лишь при удовлетворены всех остальных потребностей. В случае кон- фликта между потребностями различных иерархических уровней побеждает низшая потребность. Потребности низших уровней А. Маслоу называл дефицитарными, а высших – по- требностями роста. Он указывал, что существуют различия между низшими и высшими потребностями, например: жүктеу/скачать 5,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|