Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
2 Психология управления
6-сынып 2тоқ БЖБ 1, І нұсқа
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.1 Потребности.
- Потребностями
|
ГЛАВА 5. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Ядром личности считается направленность. К направленности личности относятся потребности, мотивы, интересы, ценностные ориентации. 5.1 Потребности. В психологии принято считать, что в основе любого человеческого поведения ле- жат потребности . Исходя из принципов самосохранения, саморазвития и самореализа- ции личности, потребность следует рассматривать как состояние известной нехватки чего-либо, которое человек старается восполнить, а также внутреннее напряжение ор- ганизма, мотивирующее активность и определяющее характер и направленность всех действий и поступков. И чем сильнее потребность, чем больше это напряжение, тем с большим рвением человек стремится достичь тех условий существования и развития, которые ему необходимы. По меткому замечанию профессора психологии, академика Б. Ф. Ломова, потребности людей диктуют их поведение с такой же властностью, как сила тяготения – движение физических тел. Потребностями называются внутренние (психические) состояния, переживаемые человеком, когда он испытывает настоятельную нужду в чем-либо. Процесс образования и развития потребностей сложен и многогранен. Во-первых, он может быть связан с изменением положения человека в жизни, в системе его взаи- моотношений с окружающими людьми. В каждый возрастной период согласно требо- ваниям социального окружения человек занимает различные позиции и исполняет раз- личные социальные роли. Человек только тогда испытывает удовольствие, ощущает 263 себя комфортно и бывает удовлетворен собой, когда он способен соответствовать предъявляемым к нему требованиям. Во-вторых, новые потребности могут возникать в процессе усвоения человеком но- вых форм поведения, овладения готовыми ценностями культуры, приобретения опре- деленных умений и навыков. В-третьих, может происходить развитие самих потребностей от элементарных к бо- лее сложным, качественно новым формам. В-четвертых, изменяется или развивается сама структура потребностно– мотивационной сферы: как правило, с возрастом изменяются ведущие, доминирующие потребности и их соподчиненность. В-пятых, в отличие от потребностей животных, носящих более или менее стабиль- ный характер и ограниченных в своем числе биологическими нуждами, потребности человека все время множатся и изменяются в течение его жизни: человеческое общест- во создает для своих членов все новые и новые потребности, которые отсутствовали у предыдущих поколений. Общественное производство создает новые предметы потреб- ления, увеличивая таким образом потребности людей. Характерными особенностями потребностей, как психических состояний, являют- ся: а) конкретный содержательный характер потребности, связанной обычно или с предметом, которым стремятся обладать, или с какой-либо деятельностью, которая должна доставить человеку удовлетворение (например, определенная работа, игра и т. п.); в связи с этим различают предметные и функциональные потребности (например, потребность в движении); б) более или менее ясное осознание данной потребности, сопровождаемое харак- терным эмоциональным состоянием (привлекательность объекта, связанного с данной потребностью, неудовольствие и даже страдание от неудовлетворения потребности и т. п.); в) эмоционально-волевое состояние побуждения к удовлетворению потребности, нахождению и реализации необходимых для этого путей; благодаря этому потребности являются одним из самых сильных мотивов волевых действий; г) ослабление, иногда и полное исчезновение этих состояний, а в некоторых случа- ях даже превращение их в противоположные состояния (например, чувство отвращения от вида пищи в состоянии пресыщения) при удовлетворении потребности; д) повторное возникновение, когда нужда, лежащая в основе потребности, вновь дает о себе знать; повторность потребностей является важным их признаком, а одно- кратная, носившая эпизодический характер и больше не повторившаяся нужда в чем- либо не превращается в потребность и не может служить для характеристики психоло- гических особенностей личности человека. Нужно с самого начала различать потребность как внутреннее условие и одну из обязательных предпосылок деятельности и потребность того, что направляет и регули- рует конкретную деятельность субъекта в предметной среде. Здесь потребность высту- пает лишь как состояние нужды организма, которое само по себе не способно вызвать никакой определенной направленной деятельности; ее функция ограничивается акти- визацией соответствующих биологических отправлений и общим возбуждением двига- тельной сферы, проявляющимся в направленных поисковых движениях. Лишь в ре- зультате ее «встречи» с отвечающим ей предметом она впервые становится способной направлять и регулировать деятельность. |