Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
2 Психология управления
6-сынып 2тоқ БЖБ 1, І нұсқа
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.2.3 Механизмы формирования мотивации.
| Полимотивированность.
Практика показывает, что поведение человека побужда- ется не какой-то одной, отдельно взятой потребностью, а несколькими. Эти потребно- сти (назовем их доминирующими), в свою очередь, подкрепляются второстепенными, образуя в целом систему, комплекс побуждений. Поэтому важно иметь представление не только о содержании каждой потребности, но и об иерархии и соподчиненности по- буждений внутри всей мотивационно-потребностной сферы Реальная деятельность всегда бывает полимотивированной. При этом все мотивы деятельности, во-первых, определенным образом иерархизированы, во-вторых, прояв- ляют себя не отдельно друг от друга, а взаимодействуя между собой, в-третьих, неко- торые из них могут выступать в отрицательной форме. Для того, чтобы деятельность приносила удовлетворение и наслаждение, нужно, чтобы объективное значение деятельности и ее личностный смысл не расходились: ес- ли деятельность направлена на созидание определенных ценностей, то именно эти цен- ности и должны быть основным мотивом деятельности. Необходимо также, чтобы про- цесс деятельности приносил наслаждение. 272 5.2.3 Механизмы формирования мотивации. Формирование сознательно-волевого уровня мотивации состоит, во-первых, в обра- зовании иерархической регуляции; во-вторых, в противопоставлении высшего уровня этой регуляции стихийно формирующимся, импульсивным влечениям, потребностям, интересам, которые начинают выступать уже не как внутренние по отношению к лич- ности человека, а скорее как внешние, хотя и принадлежащие ей. Формирование мотивации имеет два механизма, в рамках которых воздействие мо- жет осуществляться следующими путями: Первый путь – воздействие на эмоционально-познавательную сферу. Основная цель состоит в том, чтобы путем сообщения определенных знаний, формирования убе- ждений, возбуждения интереса и положительных эмоций подвести человека к переос- мыслению своих потребностей, изменению внутриличностной атмосферы, системы ценностей и отношений к действительности. Второй путь состоит в воздействии на деятельную сферу. Суть его сводится к то- му, чтобы через специально организованные условия деятельности хотя бы избира- тельно удовлетворить те или иные потребности. А затем через целесообразно оправ- данное изменение характера деятельности попытаться, укрепив старые, сформировать новые, необходимые потребности. Полноценное формирование мотивационной системы личности должно включать в себя оба механизма. жүктеу/скачать 5,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|