Раздел долгосрочного плана:
Моя школа
|
Школа: СШ №276
|
Дата:13.04.2018г
|
ФИО учителя: А.Аскарова
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Любимые школьные предметы
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую сюжетные картинки/фото/схему к прослушанному сообщению (продолжительностью не более 1-1,5 минуты)
2.1.2.1 понимать значение часто употребляемых слов и предложений в медленно и четко звучащей речи, имеющих отношение к повседневной жизни
|
Цели урока
|
Уметь рассказать о школьных предметах.
|
Критерии оценивания
|
Может рассказать о школьных предметах.
Может представить школьный предмет, описывая его.
Находят ключевые слова из мультфильма.
|
Привитие ценностей
|
умение вести себя на уроке; формирование ответственности за своюучебу, понимание таких ценностей, как дружба, ответственность, сотрудничество.
|
Межпредметные связи
|
Раздел связан с предметом «ИЗО»
|
Предварительныезнания
|
Учащиеся знакомы со словами по теме «Моя семья и друзья», знают иумеют составлять тексты по данной теме.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
7 мин.
|
1. Приветствие
Создание эмоционального настроя к уроку.
Здравствуй, солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (ручки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (ручки в стороны)
Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз)
Здравствуй, милый мой дружок! (дети по очереди хлопают ладошками по ладоням друг друга)
Ребята, сегодня мы будем говорить о любимых школьных предметах.
И. Опрос домашнего задания: текст «В школе»
К) Задание 1. Учащиеся соотносят и объясняют.
Прочитай названия школьных предметов, которые ты изучал в первом классе
ФО «Карта соответствий»
|
Презентация
Учебник
Электорнное наглядное пособие
|
Середина урока
35 мин.
|
Письменная работа.
Задание 2. Составь и скажи предложения и запиши в тетрадь.
Я люблю …
Мне очень нравится …
Мне нравится …
Мой любимый урок …
Мне немного нравится …
Разминка.
Задания 3. Прочитай и ответь на вопросы. Текст «Волшебная школа»
Кто пробрался и прибежал ночью в школу
Выпиши все слова –предметы множественного числа.
Задание 4. Посмотри видео и назови цвета.
ФО. Допиши словосочетания
|
Видеоклип
|
Конец урока
2 мин.
|
Рефлексия.Закончи предложение.
|
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Дифференциация по заданию
Более способные ученики представляют школьный предмет, предложенный учителем.
Менее способные ученики представляют школьный предмет по желанию.
|
Учитель оценивает способность учащихся:
говорить/использовать слова по данной теме;
строить правильно предложения;
слушать и понимать других.
|
проведение физминуток, соблюдение правил ТБ.
|
