Людмила Давидюк, Людмила Дядечко, Инна Халабаджах
жүктеу/скачать 7,35 Mb. Pdf көрінісі
|
11 kl Ros literatura hrestomat elektronna
| К заданию 4.
В начале десятого класса мои ученики дружно бездельничали. И, ко нечно, доклада никто делать не желал. Поэтому я так обрадовалась, ког да Шарова взялась рассказать о раннем творчестве Алексея Толстого на примере рассказа «Хромой барин», а Медовкин — о Леониде Андрееве, главным образом, по «Рассказу о семи повешенных». Но что это были за доклады! Шарова вышла и, задумчиво глядя в окно, мелодраматически начала пересказывать А. Толстого. Точно я ей поручала написать изложение. Шарова изображала глубокую меланхолию, и если бы я перед уроком не видела, как она вполне жизнерадостно бежала по лестнице в буфет, стараясь опередить Медовкина, я бы в эту минуту поверила, что моя уче ница глубоко и серьезно разочарована в жизни. Девочки слушали ее доклад, как прекрасную сказку, а мальчики хи хикали, и в конце ее выступления мне была переброшена записка со сти хами, написанными через строчку двумя разными почерками: Шарова свой доклад читала, И половина класса спала. Доклад, конечно, ничего. В нем 100 % Н 2 О. Василий Петряков храпит, Стекло в окошке дребезжит. Валера книжечку читает, Наш Витя чижало вздыхает, Бурак заметочки строчит, Лиса дурацки в пол глядит, Вот Ксана кончила доклад, Проснулся класс и жизни рад. Джон, Гоша и К. … Шарова закончила свое выступление сверхэлегически. Она уронила руки на передник, точно на бархатное концертное платье, закинула голо ву назад, полузакрыв глаза, и простонала: — Так настоящая любовь преодолела все — и унижения, и горечь, и тоску, и они встретились, чтоб больше никогда не расставаться… Я молча ждала перехода от лирики к грубой прозе. И через несколько секунд Шарова спросила: 98 — Сколько Вы мне поставите? Учтите, ведь никто в классе доклад делать не хотел, а знаете, сколько времени я потратила на поиски этой вещи? — Выслушаем еще и Медовкина, — сказала я. … Он спросил меня со скрытой угрозой в голосе, заранее настраиваясь на обиду, на недооценку своих достижений: — Как вам надо, чтоб я пересказал рассказ или рассказал его содержа ние? — А в чем разница? — Одно короче — другое подробно. — Короче всегда лучше… И тогда Медовкин очень косноязычно высмеял рассказ Андреева. — И так далее и тому подобное, поскольку хлюпики — всегда хлюпи ки, все те же красоты со скуки. — И Вас ничего в этом рассказе не поразило? Медовкин медленно перевел на меня свои желтые глаза. — Мелкие душонки, и что им сочувствовать?! Или делать, или не де лать, а переживатьто зачем? Мне больше его пьеса «Океан» понравилась. …— В «Океане» герой рвет со всем во имя независимости — с родны ми, с любовью, с дружбой. — Ой, ужас?! — не выдержала Комова. — Зачем? Медовкин не обратил внимания на ее вопрос, в классе было не больше пятишести человек, которых он считал достойными общения. — У него была цель — стать человеком вселенной, а для этого человек должен быть освобожден от всяких привязанностей. Против воли в тоне Медовкина прозвучало восклицание. — Прямо фашизм, — тихо произнес Саша Пушкин, но его все услыша ли, а Медовкин негодующе раздул ноздри. …— Простите, Медовкин, — остановила я непредусмотренную дис куссию, — об «Океане» не стоит говорить сейчас подробно, его ведь почти никто не читал, а вот меня интересует другое, хотя, может быть, это и не скромно спрашивать: но вы сами читали «Рассказ о семи повешенных»? Мальчик так сжал зубы, что у него на зеленоватооледных щеках за плясали желваки. Можно было подумать, что я применяю к нему пытки. — Какое это имеет значение? Я понял — понял, я рассказал — расска зал, а остальное — мое личное дело. — Да, но пересказали вы не свое мнение, а различных критиков, по верив их оценкам и не попытавшись проверить, так ли уж они правы, по знакомившись с самим произведением. … Я поставила за оба «доклада» тройки*, пояс нив, что Шарова сделала лишь пересказ текста, а Медовкин — пересказ критических статей. Мне же хотелось услышать от них анализ рассматриваемых произведений, их личную оценку прочитанного. * По пятибалльной системе оцени- вания. 99 Язык ловообразовательные и морфологиче кие нормы 36 Прочитайте текст, составленный по материалам журнальных статей. Озаглавьте его. жүктеу/скачать 7,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|