Урок 40
Тема урока: Ионная связь
Цели урока:
Объяснение механизма образования ионной связи.
Дать определение ионам.
Проверка домашнего задания. Опрос.
Дайте определение ковалентной связи.
Изобразите образование связи в молекуле хлора, ам- миака, сероводорода. Укажите вид связи в каждом из этих соединений, определите степень полярности связей в них.
Выпишите формулы веществ с полярной ковалент- ной связью: HCl, Cl2, nH3, naCl.
Напишите графические формулы веществ: PH3, H2O,
H2S, NH3.
Используя таблицу электроотрицательности элемен-
тов, определите разности электроотрицательности этих пар элементов:
а) Lі – C; б) Lі – N; в) Lі – O; г) Lі – F.
Объяснение новой темы.
Из последнего упражнения видно, что если один атом является типичным металлом, а другой – типичным не- металлом, то электроотрицательности (э.о.) атомов раз- личаются очень сильно:
Lі – F = 4,0 – 3,0 = 1,0
э.о.
.(Lі – C) <
(Lі – N) <
(Lі – O) <
(Lі – F)
В итоге электронная пара смещается к более электро-
отрицательному атому настолько, что полностью пере- ходит на внешний энергетический уровень атома этого элемента. Образование ионной связи показано на приме- ре образования КF. Переход электронов от одного атома к другому обусловливает образование ионов (катионы, анионы). Теперь за счет электростатической силы, воз- никающей между ионами, образуется ионная связь. Эта связь является предельным случаем ковалентной поляр- ной связи. Также необходимо объяснить ученикам, что абсолютной ионной связи не бывает, это тоже связано с волновой природой электронов.
Закрепление материала урока.
Можно предложить выполнение следующих упражне- ний:
348
Напишите формулы оксидов, элементов ІІІ периода, определите разности электроотрицательности элементов, объясните изменение степени смещения связующей элект- ронной пары в соединениях.
Решение:
э.о
э.о
э.о
э.о
э.о
э.о
na2O (1) MgO (2) Al2O3 (3) SіO2 (4) P2O5 (5) SO3 (6) Cl2O7 (7)
э.о
(1) <
(2) <
(3) <
(4) <
(5) <
(6) <
(7).
Достарыңызбен бөлісу: |