М. Тасова атында үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектеп-интернат
жүктеу/скачать 7,91 Mb.
|
1 2
Байланысты:жибек 3-04
М.Тасова атында үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектеп-интернат 9 «А» сыныптың сабақ кестесі. 2020-2021 оқу жылы.
M.Тасова атындағы үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектеп- интернатының 2020-2021 оқу жылындағы 9 «А» сынып оқушылары туралы мәлімет
Сабақ жоспары Тақырыбы: «Патриотизм - ұлттық рухтың асқақ белгісі» Мақсаты: Жас ұрпақты рухани мінез-құлықтық және азаматтық-патриоттыққа тәрбиелеу. «Қазақстан – 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдауы аясында оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Өз Отанына шексіз берілген, патриоттық рухы жоғары, қайсар жауынгер аға-апалардың ерлігін үлгі ету. Армысыздар құрметті ата-аналар, оқушылар! Бүгінгі «Патриотизм – ұлттық рухтың асқақ белгісі» тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер! Тәрбие сағатымызды бастамас бұрын өз еліміздің яғни Қазақстанымыздың әнұранымен бастамақпыз. (Әнұран орындалады) Еліміздің барлық азаматтары ұлтына, нәсіліне қарамастан тең құқылы және олардың Отан намысы алдындағы жалпы жауапкершілігі де ортақ екенін ерекше атап өтуге болады. Қазақстандық патриотизмнің іргетасын қазақ елінен жайлы қоныс тапқан 130-дан астам ұлттың бірлігімен берік қалыптастыруымыз керек. Қазақстандық патриотизмнің негізі – ежелгі ұлттық, салт – дәстүр, әдет – ғұрып, аңыз – ертегілер, жырлар, кеңестік ортақ дәуір, Отан соғысындағы түрлі ұлт өкілдері – Қазақстандық батырлардың ерліктері туралы тарихи деректер болып табылады. Осыған орай бүгінгі тәрбие сағатымызды үш кезеңге бөліп отырмыз. Бүгінгі тәрбие сағатымыздың кезеңдері: 1. Ежелгі ұлттық салт – дәстүр, әдет – ғұрып, аңыз–ертегілер, жырлар сыр шертеді (сұрақ – жауап). 2. Әдеби монтаж. 3. Ұлы Отан соғысындағы түрлі ұлт өкілдері – Қазақстандық батырлардың ерліктері. 1 кезең. Ежелгі ұлттық салт – дәстүр, әдет – ғұрып, аңыз–ертегілер, жырлар сыр шертеді (сұрақ – жауап). Сұрақтарға асық таңдау арқылы жауап береді. 1.«Мен - қазақпын, мың өліп, мың тірілген» өлеңінің авторы кім? (Ж. Молдағалиев) Міне керемет, бұл өлеңнің тарихы өте жақсы қазақтың қазақ екенін білдіреді. Олай болса барлығымыз осы өлеңнің бірер шумағын қайталап көрейік. 2. Қазағымыздың әйгілі үш данасын кім біледі? (Абай, Шоқан, Ыбырай) 3. Қазақтың ұлттық ойындарын ата (ханталапай, қыз қуу, бәйге, күрес, көкпар, тоғызқұмалақ, асық) 4. Қасиетті киіз үйдің құрылысы (шаңырақ, уық, кереге, иіні, түндік, туырлық) 5. Қазақтың ұлттық аспаптарын ата (домбыра, қобыз,сазсырнай, дауылпаз, жетіген). Тәрбие сағаты жоспары Жазғы лагерь Логикалық ойындар Сергіту сәті М.Тасова атындағы үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектеп-интернатындағы 9 «А» сыныбында оқитын Шәміл Бақытнұрға МІНЕЗДЕМЕ М.Тасова атындағы үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектепинтернатының 9«А»- сынып оқушысы Бақытнұр Шәміл. Туған күні: 29.01.2005 жыл. Сырт бейнесі өте тартымды, жарасымды. Бақытнұр көбінесе тарих, әдебиет, музыка, технология пәндерін жақсы көреді. Өзіне берілген тапсырманы бұлжытпай өз уақытында орындап, өткізіп отырады. Сыныптағы қоғамдық жұмысқа үнемі қатысып отырады. Оқу үлгерімі мен белсенділігі де орта. Үй жұмысын жүйелі түрде орындап келіп отырады. Сабақ үстінде бар назары мұғалімде болып, сұрақтарына жауап беріп отырады. Сабақты себепсіз босатпайды. Оқу үлгерімі бойынша – орта. Өз бетімен де жұмыс жасайды. Әр сабақты зейін қойып тыңдап отырады. Есі: бейнелік, сөздік логикалық, эмоционалдық, қозғалыстық; өнімділік сипаттамасы: есте сақтау ұзақтығы орта. Ойлау – ойлау операцияларының ерекшелігі — абстрактілі, жетекші түрі – сөздік логикалық, ерекшелігі – аналитикалық, дербестік. Оқушының ерік жігері күшті дамыған, алдына қойған мақсатына жету үшін бар күшін салады. Эмоциялары: тік, жай сөйлейді әр нәрсеге шыдамдылық таныта бермейді. Қиялы — ерікті. Бақытнұр меланхоликке көп ұқсайды, тұйық, эмоцияналды жауап қайтаруы баяу, оның сезімдері оның сыртқы қылықтарынан көріне бермейді. Мінезі тұйық, адамдармен тез тіл табыса алмайды, үлкенді құрметтеп, кішіні силай алады. Бақытнұр өзінің мақсатына табанды.Сабақ үстінде де, сыныптан тыс жұмыстарда да өзін салмақты ұстайды. Үзілісте де жүгіру, шулау, қатты сөйлеу деген сияқты жаман қылықтарды көрсетпейді. Бақытнұр мұғалімдермен, оқушылармен, басқа сынып оқушыларымен, достарының барлығымен жақсы қарым-қатынаста. Талдау Қорытынды 2021 жылдың 19 сәуірі мен 12 маусымы аралығында мен М.Тасова атындағы үш тілде оқытатын мамандандырылған №12 мектеп-интернатында педагогикалық практикадан өттім. Мектеп әкімшілігімен және педагогикалық ұжыммен кездесу маған тек жағымды әсер қалдырды. Сынып жетекшісі маған ағылшын тілі сабақтарында, сондай-ақ сынып сағатын өткізуге барынша көмек көрсетті. Мұғалімдердің сабақтарына қатысу да нәтижелі болды. Әр сабаққа мұқият дайындалдым, пәндер бойынша жұмыс бағдарламасын оқыдым, сыныптан тыс іс-шараның сценарийін құрастырдым және оны оқушылармен бірге өткізуге дайындалдым. Өткізілген сабақтардың сапасы жақсы деп санаймын, бұған сынып оқушыларының танымдық қызығушылығы мен оларға қатысқан мұғалімдердің пікірлері дәлел бола алады. Сыныпта пәнмен ерекше проблемалар болған жоқ, өйткені мен қызықты оқу материалын таңдауға тырыстым. Басшы маған баға жетпес қолдау көрсетті. Олар маған қандай оқу - әдістемелік ақпаратты пайдалану керектігін, қандай әдістерді таңдау керектігін, балаларға не ұнайтынын және керісінше айтты. Сабақ аясында жиі пайдаланды және шығармашылық тапсырмалар, оқушылар әрқашан риза болды және жақсы, бұл мұғалімдерінің әрекет еткендерін. Оқушылармен жұмыс жасаудағы шығармашылық көзқарас, менің ойымша, олардың пәнге және жалпы оқуға деген танымдық қызығушылығын арттырады. Тәжірибе барысында Мен өзімді ойлы, жауапты мұғалім, кең мәдени ой-өрісі, жоғары сөйлеу мәдениеті және мұқият, жауапты, тәртіпті адам ретінде берік теориялық білім базасы бар мұғалім ретінде көрсетуге тырыстым. Осы тәжірибе барысында мен колледжде алған барлық теориялық білімдерді іс жүзінде қолдануды үйрендім. Назарларыңызға рахмет!!! жүктеу/скачать 7,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2