М. В. Кларин, Г. М.Құсайынов, В. П. Беспалько, Ж. Караевтардың пайымдауынша педагогикалық технология


Педагогикалық методологияның мәні



бет37/46
Дата07.02.2022
өлшемі39,08 Kb.
#96542
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   46
Байланысты:
pedagogika 1

Педагогикалық методологияның мәні: Философиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану туралы ғылым; Арнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылым; Әдістер туралы ғылым;
Педагогикалық негізгі категорияларының бірі: білім беру, тәрбиелеу, оқыту
Педагогикалық пәндер:Әлеуметтік педагогика
Педагогикалық процесс заңдылықтарындағы байланыстар: шартты байланыс& өзара
Педагогикалық процесстер компоненттері:Нәтижелілік&Мақсаттылық&Мазмұндылық
Педагогикалық процестiң негiзгi сипаты: мақсаттылық. екi жақтылық. тұтастық
Педагогикалық процестің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: М.Н.Скаткин & М.А.Данилов
Педагогикалық процестің мәні: бірізділігі; мақсатты бағытталуы; педагог пен тәрбиешінің өзара әрекеті
Педагогикалық технология қолдануа шешілетін педагогикалық міндеттер: Педагогикалық міндеттердің нәтижесін талдау.Педагогикалық міндеттердің орындалу нәтижесін пратикада қолдану .Нақты жағдайлармен ситуациялады талдау арқылы педагогикалық міндеттерді қабылдау


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   46




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет