М. В. Короткова, М

1 7 4
6.
В каких классах по современной концентрической систе
ме обучения изучаются события и личности?
1. Кровавый Совет.
8. Санкюлоты.
2. Луддизм.
9. Битва при Каннах.
3. Альбрехт Дюрер.
10. «Медный» бунт.
4. Крещение Руси.
11. Ермак.
5. Цинь Шихуанди.
12. Реформа 1861 г.
6. Крымская война.
13. Февральская революция.
7. Симон Ушаков.
14. Октябрьская революция.
7.
Какие компоненты учебника истории включают: 1. Под
заголовки подпунктов; 2. Карты; 3. Подписи к иллюстрациям;
4. Таблицы; 5. Определения терминов; 6. Словарь; 7. Схемы;
8. Оглавление? Расставьте их.
1. Текст.
2. Иллюстрации.
3. Методический аппарат.
4. Аппарат ориентировки.
8.
Выберите из предложенных одно правильное утверждение:
1. Конечным результатом функционального анализа урока
является определение его развивающей цели.
2. Эмпирическое осознание исторических явлений происхо
дит на репродуктивном, воспроизводящем уровне.
3. Творческопоисковая деятельность учащихся на уроках от
личается новым способом действий и новым результатом позна
ния исторической действительности.
4. При структурном анализе исторических фактов учитель
может считать главными те, которые вызывают у учащихся бур
ную реакцию.
5. Вывод по теме урока является результатом индуктивного
способа познания истории.
9. 
Выберите из перечня, какие из черт присущи учебникам
нового поколения:
1. Преоблание фактов над теорией.
2. Обязательность выводов.
3. Объемный документальный материал.
4. Вопросы на трех уровнях.
5. Хронологическая таблица.

1 7 5
6. Обобщающие таблицы.
7. Формационная версия событий.
8. Цивилизационный подход.
9. Дискуссионные вопросы.
10. Преобладание индуктивного изложения.
11. Тщательный отбор материала.
12. Подлинные иллюстрации.
10.
К каким компонентам учебнометодического комплекта
относятся фамилии: 1. С.Г.Смирнов; 2. П.В.Гора; 3. Н.И.Аппа
рович; 4. А.А.Вагин; 5. В.Б.Кобрин; 6. И.И.Долуцкий;
7. Д.И.Полторак; 8. С.Л.Утченко?
1. Научная и популярная литература.
2. Учебная литература.
3. Методическая литература.
4. Наглядные пособия.
11.
Какой вид наглядности: 1. Изобразительную; 2. Предмет
ную; 3. Условнографическую составляют следующие пособия?
1. Фото египетской пирамиды.
2. Восковая табличка.
3. Бюст Гомера.
4. Аппликации «Религия греков».
5. Рисунок на древнегреческой вазе.
6. Телепередача «В Древних Афинах».
7. Диафильм «Афинский раб».
8. Разрез греческой триеры, рисунок.
12. 
Какие факты из перечня вы отнесете к главным на уроке
«Восточные славяне в древности»?
1. Славяне — исконные жители Европы.
2. Главное занятие славян — земледелие.
3. Землю славяне обрабатывали сохой.
4. Первоначально славяне жили родовыми общинами.
5. В X в. появилась соседская община.
6. Славяне жили различными племенами.
7. Кочевники постоянно угрожали славянам.
8. Главными становились князья.
9. Появились первые города.
10. Славяне обожествляли силы природы.

1 7 6
11. Славяне жили по земледельческому календарю.
12. Ремесло постепенно отделилось от сельского хозяйства.

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: