Маңғыстау облысының білім басқармасының
Маңғыстау ауданы білім бөлімі бойынша
«Балалар өнер мектебінің» жедел басқару құқығындағы МКҚК
«Бекітемін» «Келісемін»
Мектеп директоры: ДОЖО:
......................Қуатбаева Ж. ................Жұмашбаева М.
«......»....................20....ж. «......».........................20....ж.
Ансамбль (баян) пәніне арналған
күнтізбелік жоспар
1-2 сынып
2022-2023
Мұғалім: Саймова А.Н.
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2011 жылғы 29 желтоқсандағы
№543 бұйрығына 13-қосымша
Түсінік хат.
Балалар музыка мектептерінің және балалар өнер мектептерінің «Ансамбль» пәні бойынша білім беру бағдарламасын негізге ала отырып жасақталған.
Мақсаты: музыка құралдарымен саналы нәтижелі қызметке араластыру арқылы білім алушының шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін жағдай жасау.
Міндеті:
1) таңдау пәні бойынша қарапайым теориялық және практикалық білімді меңгеру.
2) пәндер бойынша білікті, дағдыларды дамыту және оларды практикада қолдану;
3) зейінді, ойлауды, елестетуді, көркем ойлауды, эстетикалық сезімді және әсемдікті түсінуді дамыту;
4) білім алушының қызығушылығын, танымдық қызметін, білуге және шығармашылыққа деген уәждемесін ынталандыру;
5) музыка өнері құралдарымен шығармашылық қызметін дамыту.
6)эстетикалық көзқарасты, адамгершілік ұстанымдарды және рухани құндылықтармен араласу қажеттілігін қалыптастыру;
7) жалпы мәдениетті, эстетикалық және көркемдік талғамды тәрбиелеу;
8) отандық мәдениет құндылықтарына, халық шығармашылығының, классикалық және заманауи өнердің озық үлгілеріне араластыру;
9) білім алушылардың кәсіби өзін өзі анықтауы.
10) музыкалық сөздікті және техникалық тәсілдерді меңгерудегі қатаң
реттілік;
№
|
Оқу пәнінің мазмұны
|
Сағат саны
|
Күні,айы
|
Күтілетін нәтиже
|
Қосымша
|
Репертуар
|
I-тоқсан
|
1
|
Ансамбль түсінігі. Ансамбльдің түрлері.
|
|
|
ноталық сауат негіздерін біледі;
|
Баян, кітаптар
|
|
2
|
Шығармамен танысу. Шығарманы құру тарихы. Композитор
туралы
мәлімет.
|
|
|
ансамбль, әуен, лад (мажор, минор), үзіліс, мінез түсініктерін біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
3
|
Педагог және білім алушы құрамында бірге ойнау.
|
|
|
(non legato [нон легато], legato [легато], мүмкіндігінше staccato
[стаккато])
штрихтарын біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
4
|
Шығарманы талдау. Шығарма формасын талдау. Дыбыс
балансымен
жұмыс.
|
|
|
динамикалық реңктерді біледі (forte [форте], piano [пиано],
diminuendo [
диминуэндо], crescendo [крещендо]);
|
Баян,кітаптар
|
|
II-тоқсан
|
5
|
Дуэтке қатысушылардың орындауын үйлестіру бойынша
жұмыс.
|
|
|
non legato [нон легато], legato [легато], staccato [стаккато]
штрихтарын дұрыс
орындайды;
|
Баян,кітаптар
|
|
6
|
Дыбыс шығарудың ұқсас тәсілдерін меңгеру бойынша жұмыс
|
|
|
дыбысты белгілі күшпен шығара алады;
|
Баян,кітаптар
|
|
7
|
Музыкалық материалды бөлмей, аяқталмаған фразаны іліп
әкету және
оны серіктеске беру білігін қалыптастыру бойынша жұмыс.
|
|
|
өз партиясының және серіктесі партиясының дыбысталуын ести
алады.
|
Баян,кітаптар
|
|
III-тоқсан
|
8
|
Ұжымдық шығармашылық музыка ойнау дағдыларын
қалыптастыру.
|
|
|
қарапайым және мейлінше күрделі ырғақтық суреті бар бір дауысты
әуендерді
біледі;
бір аппликатуралық позиция шеңберінде ойнау тәсілдерін біледі;
әуенді бір қолдан келесі қолға беру тәсілдерін біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
9
|
Ауфтакт. Ішкі үлестік қағыс. Өз партиясының дыбысталуын ести білу.
|
|
|
фразаларды дауыс ырғағының өзгерістерімен қайталау нұсқаларын
біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
10
|
Серіктесінің
партиясын ести білу. Ансамбльдің тұтас дыбысталуын ести білу.
|
|
|
ән, би, марш жанрларын біледі;
фраза, мотив, ырғақ, қарқын,бейнелілік, аппликатура түсініктерін
біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
11
|
Музыкалық материалдың барлық элементтерінің тең
орындалуына қол
жеткізу білігін қалыптастыру бойынша жұмыс (штрихтарды, педальді
басу, дыбыс
шығару, динамика).
|
|
|
орындайтын шығарма авторларының шығармашылығын біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
IV-тоқсан
|
12
|
Репертуармен жұмыс.
|
|
|
allegro [аллегро], moderato [модерато], ritenuto [ритенуто] музыкалық
терминдерін біледі;
|
Баян,кітаптар
|
|
13
|
Үйлесімді, бір қарқында, қимылдың тұтастығын үнемі
сезіне отырып ойнау білігін қалыптастыру бойынша жұмыс.
|
|
|
педагогтің және білім алушылардың орындайтын әуендерін ести
алады;
|
Баян,кітаптар
|
|
14
|
Бірігіп орындау
процесінде шығарманың
көркемдік бейнесінің біртұтастығымен жұмыс істеу білігі.
|
|
|
ансамбльдің толығымен дыбысталуын ести алады;
|
Баян,кітаптар
|
|
15
|
Қорытынды сабақтар.
|
|
|
Жыл бойы өткен шығармаларды еске түсіреді.
|
Баян,кітаптар
|
|
Барлығы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |