3. Технологический подход к формам организации обучения
К организационным формам обучения, которые одновременно являются способами непрерывного управления познавательной деятельностью студентов, относят [11]:
лекции,
семинары, просеминары, спецсеминары,
коллоквиумы,
лабораторные работы,
практикумы и спецпрактикумы,
самостоятельную работу,
научно-исследовательскую работу студентов,
производственную,
педагогическую;
дипломную практики и др.
Среди перечисленных форм работы в вузе важнейшая роль отводится лекции, которая одновременно является самым сложным видом работы и поэтому поручается наиболее квалифицированным и опытным преподавателям (как правило, профессорам и доцентам).
Достарыңызбен бөлісу: |
