Мамандандырылған экономикалық лицей мемлекетт

Система внутришкольного контроля в 2013-2014 учебном году была ориентирована на оценку результатов труда учителей, выявление качества промежуточных и конечных результатов с итогами образовательного процесса.

В течение учебного года во всех классах проводился текущий контроль успеваемости обучающихся и систематическая проверка знаний обучающихся учителями на уроках в соответствии с учебной программой.

Самооценка и самоанализ качества педагогической деятельности сохраняли свою актуальность как один из ключевых приоритетов системы ВШК.

Административный контроль, сохраняя свои традиционные функциональные формы и виды, стал менее жестким и более экономичным, поскольку сам анализ учителя превратился в инструмент, направленный на оценку результатов и достижений лицеистов.

Контроль носил системный, гласный и плановый характер. Педагогический коллектив своевременно получал исчерпывающую информацию том, кто, что, когда, как, зачем и по каким критериям и показателям будет отслеживать, проверять и оценивать.

Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педагогических советах. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях лицеистов, целенаправленно проводить коррекционную работу.

Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов по языкам обучения и математике в виде административных контрольных работ:

• 
  стартовый (входной) контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
  
• 
  промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости.
  
• 
  итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозировании результатов дальнейшего обучения учащихся, выявления недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.
  

По линии горОО и облУО проводилось тестирование учащихся 7,8,9,10,11 классов по тестам Республиканского центра тестирования.

В мае 2014 года проведен контроль ЗУН лицеистов комиссией РНПЦ «Дарын». Проверялись предметы: казахский, русский и английский языки, математика, физика. Лицеисты показали высокие результаты ЗУН по предметам, что отражено в справке МОН РК.

Все работы анализировались, обсуждались на заседаниях кафедр, совещаниях при завуче и директоре. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиции экзаменов по языку обучения (диктант) и математике (контрольная работа), комплексное тестирование.

Административные контрольные работы, результаты промежуточной итоговой аттестации в основном соответствуют четвертным и годовым оценкам.

По решению педагогического совета в этом учебном году проведены контрольные работы и тестирование в 7, 8, 10 классах до 25 мая.

7-8 классы – русский язык и математика (диктант с грамматическим заданием и контрольная работа), казахский и английский языки (тестирование)

1. 
   Это предметы ЕНТ и государственного экзамена.
   
2. 
   Это предметы, на которое увеличено количество часов по учебному плану.