Мамандықтар бойынша: «Мәдени-тынығу жұмысы» қазақ бөліміне арналған Тест тапсырмалары

$$$ 169

А) Білім алу.

В) Аѓартушылық.

С) ¤зін µзі анықтау.

D) Профорентация.

Е) ¤зін µзі жетілдіру.

Т±лѓаныњ коллектив, диалог, қарым қатынас арқылы Клубтық µмірге жғне

±жымѓа бейімделуге ғсер етуі – б±л:

А) ¦жымдық шыѓармашылық іс-ғрекет.

В) Клубтық іс-ғрекет.

С) Аниматордыњ іс-ғрекет.

D) Коммунатерапия.

Е) Социомғдени іс-ғрекет.

Клубтық ж±мыстыњ есеп журналына жатпайтындар:

А) Жалпы клубтық шараларды µткізу тізімі.

В) Ғлеуметтік педагогикалық патронаждыњ шаралар картасы.

С) Жылдық есеп беру.

D) Жыл бойы ж‰зеге асатын баѓдарламалар тізімі.

Е) Ғдістемелік ж±мыс.
$$$ 172

Ойынныњ ішкі кµріністеріне жатқызамыз:

А) Риск.

В) Формасын.

С) Мазм±нын.

D) ¤ткізілетін орны.

Е) Аксессуары.
$$$ 173

‡лкендер балалар ойындарына қатысқанда:

А) Репрезантативті рольдерде.

В) Тањдамалы рольдерде.

С) Нейтарльдық рольдерде.

D) Рефлессивтік рольдерде.

Е) Конформалдық рольдерде.
$$$ 174

Балалар ойында, ойындық рольдерді алѓанда кім болып қатысады:

А) Зертеуші.

В) Баѓа беруші.

С) Кµлденењ жетекші.

D) Версификатор.

Е) Экспериментатор.
$$$ 175

Бэрнныњ ‰лгісі мен адамныњ “мен” позициясы:

А) Мен.

В) Ересектерде.

D) Онда.

Мінез-қ±лқыныњ орталық сапасы ретінде бала ойынды қалай елестетеді:

А) Сюжетінде.

В) Ролінде.

С) Мазм±нында.

D) Ережесінде.

Е) Оқиѓаны елестету.
$$$ 177

Ойынныњ мғні, оныњ ғлеуметтік даѓдыларыныњ қалыптасуы, қ±ндылықтардыњ ж‰йелі ерекшеліктері, топтық жғне жеке ғрекеттерді баѓдарлау, қалай аталады:

А) Қарым-қатынас функциясында.

В) Ғлуеметтік мғдени аталуы.

С) ¦лт аралық қарым-қатынас фунциясында.

D) ¤зін µзі дамыту функциясында.

Е) Диагностикалық функциясында.
$$$ 178

Шараларды µткізуде монтаждық бетке қоспайды:

А) Қонақтарды к‰ту.

В) Конкурстарды µткізу.

С) Сценариді жазу.

D) Ж‰ргізушілердіњ шыѓуы.

Е) Кешті ашу.
$$$ 179

Ғлеуметтік мғдени-бос уақыттық іс -ғрекеті мен қызмет т‰рлерін,

±йымдастыруда қызмет жасайтын орын:

А) Клубтық мекеме.

В) Клубтық комплекс.

С) Клубтық бірлестік.

Е) Мғдени-аѓартушылық мекеме.

Ойынныњ ±йымдастыру іc-ғрекеттерін негізін қалаушылар:

А) А. Мудрик, Б. Трегубов.

В) Т. Щедровицкий, О. Анисимов.

С) А. Макаренко, И. Иванов.

D) Э. Геккель, Г. Шурц.

Е) Платон, Аристотель.
$$$ 181

¦сынылѓан балалар ойынына жататындар:

А) Аксессуарлар.

В) Функциялар.

С) Ойындық ғрекеттер.

D) Тақырып.

Е) Материалдық қорытындысы.
$$$ 182

Ойын мінез-қ±лықтыњ қалыптасуыныњ бастамасы деп анықтаѓан авторды

aтањыз:

А) А. Гомм.

С) Я. Корчак.

D) Э. Соколов.

Е) И. Хейзинг.

Ойындаѓы имитациялық ‰лгі, яѓни іс-ғрекеттіњ ондай немесе м±ндай

динамикасын, қарым-қатынасын, мазм±нын, жаѓдайын туѓызатын б±л:

А) Спорттық ойын.

В) Емдеу ойын.

С) Сюжеттік-интеллектуалдық ойын.

D) Қызмет ойындары.

Е) Дидактикалық ойын.

“Нерв к‰шініњ таусылу теориясын” зерттеушілердіњ бірі:

А) Э. Геккель.

В) К. Д Ушинский.

С) К. Левин.

D) К. Бюлер.

Е) Г. Шурц.
$$$ 185

Ойын жғне ойыншықтар кітапханасы идеясы қ±ру кіммен байланысты:

А) С. Рубенштейн.

В) П. Хейзинг.

С) Ж. Пиаже.

D) Аристотель.

Е) Вентцель.

$$$ 186

А. С. Макаренконыњ айтуынша ойыншықтар т‰рлері тµмендегідей:

А) Аѓаш.

В) Ойыншық-материал.

С) Ойын автоматы.

D) Компьютер.

Е) Ғр т‰рлі.

$$$ 187

Бос уақытты ж‰зеге асыру механизмі µзіне қосып алады:

А) Демалу, аѓартушылық, шыѓармашылық.

В) ¤зін-µзі тану, µзін-µзі дамыту, µзін кµрсету.

С) ‡йірмелер, секциялар, бірлестіктер.

D) Театр, кітапхана, клубтар.

Е) Іс-ғрекет, қарым-қатынас, µзін-µзі тану.
$$$ 188

Бос уақытты ±йымдастыру іс-ғрекеттері – б±л:

А) Отбасы жғне қоѓамдық міндеттерініњ физиологиялық жаѓынан

қажеттіліктері.

В) Бос уақытын толықтыру мањызы.

С) Қоѓамда қабылданѓан мғдениет арқылы ж‰зеге асыру.

D) Адамныњ физиологиялық қажеттіліктерін қанаѓаттандыру баѓытындаѓы іс-

ғрекет

Е) Адамныњ қажеттіліктерін қанаѓаттандыру баѓытындаѓы бос уақыттаѓы ғр-

т‰рлі іс-ғрекеттер; физиологиялық, баѓыттау, танымдық, эмоционалдық жғне

т. б.
$$$ 189

Мғдени - аѓартушылық ж±мыс кризисі қай жылы болды:

А)80-ші ж. – 90 ж. д.

В) 90-шы ж.

С) 80-ші ортасы 80-ші ж. аяѓы.

D) 90-шы ж. ортасы

Е) 80-ші ж.
$$$ 190

“Кењестік” бос уақытты ±йымдастыру қай кезден дами бастады:

А) Орта ѓасырда.

В) Социализм кезењінде.

С) Қайта µрлеу кезењінде.

D) Капиталистік кезењде.

Е) Қ±л иеленушілік қоѓамында.
$$$ 191

Бос уақытты ±йымдастыру формасына:

А) Отбасы, жолдастары, кµршілері т. б.

В) Жеке жғне топпен, шаѓын топтарда т. б.

С) ‡йірмелер, секциялар, клубтар т. б.

D) Театрлар, кітапханалар, м±ражайлар т. б.

Е) Спорттық-сауықтыру, кµркемдік т. б.
$$$ 192

СССР территориясында бос уақытты зерттеу ХХ ѓ. 20-шы жылдарынан

бастап зерттей бастаѓандар:

А) Социологтар.

В) Педагогтар.

С) Экономистер.

D) Психологтар.

Е) Тарихшылар.

$$$ 193

Қазақстанныњ ѓалым-тарихшылары, ғлемдегі мғдени – бос уақыттыњ даму

ерекшеліктерімен қалыптасуын зерттгендер:

А) В. И Назаров. , Л. Шабаширова.

В) С. Г Струмилин. , Г. Апруденский.

С) Г. А Пруденский. , В. Д Патрушев.

D) Н. В Самохина. , Г. А Евтеева.

жүктеу/скачать 1,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: