Ключи и критерии оценивания Задание 1 Уровень базовый*. Дидактическое назначение – формирование умений формулировать гипо-
тезу об истинности собственного суждения, аргументировать свою точку зрения, подтверждая ее
математическими расчетами.
Цель задания – с учетом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия
в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях, предлагать критерии для выявления законо-
мерностей и противоречий.
Ключ: Недостаточно данных, чтобы ответить на поставленный вопрос.
Доход Маши за месяц составит: 10 000 + 13 000 + 3800 = 26 800 руб.
Расходы: 10 000 руб. (аренда квартиры) + (98 + 33) руб. ∙ 8 раз (проезд) = 11 048 руб.
С одной стороны, доход Маши больше ее расходов, но нам известны не все статьи расходов.
Поэтому мы не можем однозначно ответить на поставленный вопрос.
Критерии оценивания: • 2 балла – верно выполнены расчеты и дан правильный ответ.
• 1 балл – верно выполнены расчеты, но ответ дан неверный.
• 0 баллов – расчеты выполнены неверно или отсутствуют.
Максимальное количество баллов – 2. Задание 2 Уровень базовый*. Дидактическое назначение – извлечь и интерпретировать информацию,
провести прямое рассуждение по теме.
Цель задания –
прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать предположения об их развитии
в новых условиях и контекстах.
Ключ: К расходам Маши следует отнести:
• проезд в городском транспорте;
• питание;
• развлечения;
• оплату интернета и мобильной связи;
• канцелярские
товары;
• товары первой необходимости (мыло, шампунь и др.).
Критерии оценивания: • 2 балла – перечислены 3 и более статей расходов.
• 1 балл – перечислены 1-2 статьи расходов.
• 0 баллов – перечислены незначительные статьи расходов, которые присутствуют не каждый месяц.
Максимальное количество баллов – 2.
