19
КЕЙС 2
• 1 балл –
точка зрения записана, но аргументация отсутствует или неубедительна.
• 0 баллов – ответ не дан.
Максимальное количество баллов – 2.
Задание 4
Уровень базовый*. Дидактическое назначение
– развитие навыка применения математиче-
ских знаний для решения бытовых задач.
Цель задания –
оценивать соответствие
результата цели и условиям, вносить коррективы в де-
ятельность на основе новых обстоятельств,
изменившихся ситуаций, установленных ошибок, воз-
никших трудностей.
Ключ:
6,4 дюйма.
По теореме Пифагора диагональ =
дюйма.
Дана адекватная оценка полученного результата, допущенные ошибки найдены и исправлены.
Критерии оценивания:
• 2 балла – ученик верно использовал теорему Пифагора для
нахождения длины диагонали
в миллиметрах или сантиметрах, верно выполнил вычисления, перевел
полученный результат
в дюймы.
• 1 балл – неверно выполнены расчеты, найдены и исправлены ошибки.
• 0 баллов – иной ответ.
Максимальное количество баллов – 2.
20
КЕЙС 3
Кейс 3.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Рекомендуемые темы, при изучении которых можно использовать этот кейс: «Свойства
действий над числами», «Неравенства», «Доли и дроби», «Диаграммы», «Проценты».
Сколько времени ребенок должен тратить
на домашнее задание?
4
Дима прочитал интересную информацию в
интернете о том, что объем домашних заданий (по
всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали
(в астрономических часах): во 2–3-м классах – 1,5 ч, в 4–5-м классах – 2 ч, в 6–8-м классах – 2,5 ч,
в 9–11-м классах – до 3,5 ч.
Сколько
времени ребенок
должен тратить
на домашнее
задание?
Илл.
5
Достарыңызбен бөлісу: 
