Математическая
жүктеу/скачать 1,46 Mb. Pdf көрінісі
|
Пособие по развитию математической грамотности старшеклассников
- Бұл бет үшін навигация:
- Методические комментарии Основная идея кейса
- Формируемые ценностные отношения
- Цель задания
| Ответ
: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Методические комментарии Основная идея кейса: знакомство с основными физиологическими процессами, протекающи- ми в крови; транспортной, защитной, регулятивной функциями крови. Формируемые ценностные отношения: • осознание ценности жизни; • ответственное отношение к своему здоровью; • установка на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сба- лансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность); • способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информа- ционным и природным условиям, в том числе осмысление собственного опыта и выстраивание дальнейших целей; • умение управлять собственным эмоциональным состоянием; • формирование навыка рефлексии; • ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой; • овладение основными навыками исследовательской деятельности; • установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков, стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия. 56 КЕЙС 8 Ключи и критерии оценивания Задание 1 Уровень базовый*. Дидактическое назначение – развит ие умения выбирать необходимую ин- формацию, обрабатывать ее математическими средствами, формулировать и объяснять свои до- воды и рассуждения. Цель задания – самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учетом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргу- ментировать предлагаемые варианты решений. Ключ: Да, масса кислорода в организме человека составляет 2 г. В организме взрослого человека 5 л крови = 5 ∙ 10 –3 куб. м = 5 ∙ 10 6 куб. мм. В них находится 5 ∙ 10 6 × 5 ∙ 10 6 = 25 ∙ 10 12 эритроцитов. Они присоединяют 25 ∙ 10 12 × 16 ∙ 10 8 = 4 ∙ 10 22 молекул кислорода. Масса молекул кислорода составляет 4 ∙ 10 22 × 5 ∙ 10 –26 = 20 ∙ 10 –4 кг = 2 г. жүктеу/скачать 1,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|