Математика əдістемелік нұсқау

2-тапсырма дəптерге орындау ұсынылады. Мұғалім алдымен бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға өрнектер жазуда көбейтумен жазған тиімді екенін нақтылайды. Оқушылар неге бұлай жазғанның тиімділігін түсіндіреді (аз орын алады) жəне өрнектің мағынасын түсіндіреді, мысалы, 3-тен 4 рет топтайды.

Оқушылар жұмысты орындайды жəне өз жетістіктерін табыс критерийлері бойынша белгілейді.

Өткенді қолдану

Оқулық пен дəптердегі 3-ші жəне 4-тапсырма сараланған жұмыс жүргізу үшін берілген.

Оқушылар формативті бағалауға қатысады.

Мен көбейту жəне бөлу өзара байланысты амалдар екенін білемін.

Мен бөлу компоненттерінің атауларын білемін.

Мен бөлу компоненттерінің атауларын өрнекті жазып, оқуда қолдана аламын.

Өз жұмысын жетістіксызғышының көмегімен бағалау ұсынылады.