Математика, физика және информатика институты

Қорытынды
Қорыта келе, деңгейлік тапсырмалар ауқымы өте кең .Балаларға берілетін 
тапсырмалар баланың ойлауына әсер етеді. Тасырманы орындау үшін бала 
жауапты өзі іздестіреді. Оны шешуде ақыл – ойы дамиды , ойлануына жан – 
жақты әсер етеді деп түйіндеуге болады.
Деңгейлеп оқыту -оқылатын ақпараттың азаюы арқылы емес, оқушыларға 
қойылатын талаптардың әртүрлілігі арқылы жүзеге асырылады. Деңгейлеп 
оқыту технологиясының негізі деңгейлік тапсырмалармен тығыз сабақтасады. 
Деңгейлік тапсырмалардың көздейтін мақсаты - баланың ой-санасын жеңілден 
ауырға қарай біртіндеп өсіру, дамыту.

Білім алушының бір-бірінен ақпарат алу дағдысын қалыптастыру.
1.«Бас бармақ»- басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
2. «Балалы үйрек»- бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім? 
3. «Ортан терек»- ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? 
4. «Шылдыр шүмек»-шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? 
5 «Кішкентай бөбек» - көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
Мақсаты: Білім алушылардың бір біріне бес саусақтай бірігуіне ықпал ету.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА 
РАҚМЕТ