Мазмұны III. Мектеп қызметі – Үрдіс 19


Кембридж университеті бағдарламасы бойынша деңгейлік курстардан өту



бет26/88
Дата05.02.2022
өлшемі3,35 Mb.
#25641
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   88
Кембридж университеті бағдарламасы бойынша деңгейлік курстардан өту

Оқу жылы

Барлық педагог

1 деңгей

2 деңгей

3 деңгей

2012-2013

1







1

2013-2014

4







4

2014-2015

5




1

4

2015-2016

1







1

Үш жыл ішінде

11

0

1

10

Жағымды жақтары:

  1. 11 педагог бағдарламаның екінші, үшінші деңгейі бойынша оқудан өтті, демек педагогтың жалпы санынан 13% құрайды.

  2. 2016-2017 оқу жылында 1,2,3 деңгей курстарына Шакенова Б.М., Копнышева М.В., Зиневич А.В. жіберілетін болады.

Осы оқу жылы білім беру ұйымына жаңадан келген жас мамандар бөлігінің динамикасы

Оқу жылы

Барлық педагогтар

Жас мамандар саны

Педагогтың жалпы санынан %

2014-2015

76

1

1,3%

2015-2016

85

6

7,1%

Жағымды жақтары:

  1. Мектепке жас мамандардың келу жағы артып келеді.


Мектептің педагогикалық ұжымына жыл сайын жас мамандар және жаңадан бастап келе жатқан мамандар қосылып келеді. Соңғы үш жыл ішінде жас мамандардың қосылу жағынан жағымды диамика бпйқалады.
Мектепте жас мамандарды қолдау бағдарламасы жасалып, жүзеге асырылуда, ол педагогтарға әдістемелік, психология-педагогикалық және ақпараттық көмекке бағытталған жүйе негізінде. Әр жас маманға тәлімгерлер бекітілген, олар сабаққа қатысып, талдау жасайды, кемшіліктерді анықтайды, қиын тақырыптар бойынша бірлесіп жоспар құрастырады, ортақ шаралар өткізеді. Мұғаліммен жеке жұмыс жасау арқылы әрқайсысының потенциалдық мүмкіндіктерін ашуға болады, жұмысқа деген шығармашылық көзқарас қалыптастырады. Мұғалім-тәлімгерлермен оқу жылы ағымында оқушыларды саралап оқытуды ұйымдастыру бойынша сабақтардың жобалау жағынан көмек көрсетілді.
«Жас мамандар мектебі» сабағы айына 1 рет түрлі формада өткізілді: проблемдық семинарлар, іскерлік ойындар, дискуссия, ашық сабақтар. Жас мамандар алған білімдерін сабақ өткізу, сыныптан тыс шараларды ұйымдастыру барысында қолдана алады.
«Жас мамандар мектебі» өткізу аясында дәстүрлі мәселелер қарастырылды: әдістемелік әдебиеттерге шолу жасау, ағымдық мектеп мәселелерін талқылау, нормативтік-құқықтық құжаттар.



Оқу жылы

Барлық педагогтар

Жас мамандар саны

Педагогтың жалпы санынан %

2015-2016

85

Рахпанова З. Ж.
Квиткова Л. А.
Кожан А.Б.
Есимбаева А. К.
Сарымбетова А. К.
Кырыкбес Б. С.

7,1%

Алдымыздағы оқу жылында мұғалім-тәлімгер, ӘК мүшелері жас мамандармен «Постарайтесь не допускать следующих ошибок…», «Как сделать урок эффективным и эффектным?» және т.б. кеңес беру жұмыстарын одан әрі жалғастыру қажет. Жас мамандар мен психологтың бақылауды аса қажет ететін оқушылармен жұмыс жасау ортақ қызметін одан әрі күшейту қажет, әсіресе психологиялық даму ерекшеліктері жағынан, сондай-ақ оқуға деген ынтасы жоғары балалармен жұмыс жасауды күшейту керек, оқыту үрдісін ұйымдастырудың тиімді әдіс-тәсілдерін пайдалануға басты назар салған жөн.


2015-2016 оқу жылындағы жас мамандар мектебі жұмысының анализіне қарағанда, мектептің әдістемелік жұмысы қанағаттанарлық, демек алға қойылған мақсаттар мен міндеттер іске асырылды.
Келесі оқу жылына міндеттер:

  • үздіксіз білім алуда жас мамандардың қажеттілігін қанағаттандыру;

  • жаңадан бастап келе жатқан мамандардың оқу үрдісіндегі кәсіби, әдістемелік кемшіліктерін анықтау, оларды шешуге ықпал ету;

  • педагогтардың шығармашылық қызметінде жеке стиль қалыптастыруға ықпал ету;

  • жас мамандарға оқыту үрдісінде қазіргі заман технологиялары мен озық тәжірибелерді игеруге көмектесу;

  • тәжірибелі оқытушылардың педагогикалық шеберлігін насихаттау, әдістеме мен педагогика білімін жетілдіруге көмек көрсету;

  • диагностиалау және қайта диагностикалау өткізу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың сабақтарда интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту мәселелерінде жас мамандардың құзіреттілігін арттыру бойынша жұмыс жасау;

- оқушылардың ынтасына қарай оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін үйрену және тәжірибеде қолдану жұмысын бағыттау;
- сабақ өткізу барысында оқушылардың өзін-өзі бақылау және рефлексияны қамтамасыз ету.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   88




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет