В кезеңі:
қолдану
|
Кестені толтыру. Күйшілер. Оқушылар тапсырманы жеке жеке орындатады. Содан соң әр топтан бирнеше баланы шығарып интербелсенді тақтада толтырғызады, интербелсенді тақтада толтырғаннан кейін, балалар бір- бірімен алмасады және бір -бірін тексереді.
|
Тапсырманы орындайды.
Оқушылар бір–бірін критерийлер арқылы бағалайды.
Сергіту жаттығуларын жасайды.
|
10 мин.
|
Талдау
|
Әр топқа шығармашылық тапсырма беріледі. Бұл тапсырманы дарынды балалар орындайды. 1 топ-келіншек шығармасын орындау. 2- топ халық әні Халаулым. 3-топ айтыс орындау.
Басбармақ әдісімен бір - бірін бағалауды ұсынады.
|
Тапсырманы музыкалық аспаптарды қолдана отырып, орындайды.
 Басбармақ әдісімен
бір - бірін бағалайды.
|
7 мин.
|
С кезеңі:
жинақтау
|
Әр топқа «Синквейн» тапсырмасын орындауды ұсынады.
Үш музыкалық аспап суреті тақтаға ілінеді.
Оқушылар ою ойып, оларды безендендіреді. Ою түсін сабақтан алған әсерлеріне сәйкес таңдап безендендіреді.
|
Әр топ «Синквейн» тапсырмасын орындайды.
Музыкалық аспаптардың суретін безендендіреді.
|
5 мин.
|
бағалау
|
Оқушылар іс-әрекетін бақылайды. Спикерлерді бағалайды.
|
Бағалар картасын бағалаушы толтырып, топ бағалары бойынша қорытынды жасайды.
|
3 мин.
|
Үй тапсырмасы
|
Өткен параграфты қайталау, атақты күйшілер тақырыбына реферат жазу және «Мереке» күйінің орындалуын қайталау.
|
Тапсырманы күнделікке жазады.
|
1-2 мин.
|
